试述中外学生管理模式的差异

试述中外学生管理模式的差异

　　【摘 要】什么是一个国家的立国大计?从长远角度来讲一定是教育。我们知道，当今世界的竞争不仅仅只是综合国立的竞争，归根结底是知识经济的竞争。俗话说教育是立国之本，怎样把教育质量提高上去，培养出祖国需要的全方位人才，是一个国家能够在各方面都领先于其他国家，树立自己国家地位和威严的关键。自从2001年中国加入世界贸易组织，现行教育管理体制下的中国与世界的竞争越来越激烈。中国能在重压下适应世界教育的要求么?下面我们就谈谈中外学生教育管理模式的差异。

　　【关键词】家庭管理模式;基础教育管理模式;留学生管理模式

　　教育管理是一个国家，一个民族的根本，他对这个国家发展前途的作用是不可估量的。中国社会的教育起步较晚，在管理上更是落后于其他国家，尽管中国在教育管理理由上一直都在摸索改革中，但是由于传统观念加之经济体制的限制，改革效果收效甚微。怎样做才能不落后于其他国家的教育，在分析中外学生家庭管理模式、基础教育管理模式和留学生管理模式的差异中，希望我们能够得到一些启迪，对继续改善我国的管理模式方面起到一定的作用。

　　一、中外学生家庭管理模式的差异

　　1、中国学生家庭管理模式。在中国，从小的时候开始，父母就习惯为孩子安排好一切，小到穿什么衣服去上学，大到学什么专业，选哪所学校。他们害怕孩子没有他们的指引会走错方向，走弯路，他们用自己的经验教训为孩子铺好人生的每条路途。他们不会考虑孩子的兴趣在哪里?他们到底需要什么，只是一味的给予。殊不知这种管理模式使孩子错失了锻炼自己独立深思的机会，他们不会去深思，去探求，去解决，甚至于最起码的好奇心都不会有，只会像机器人一样，按照指定的程序去完成每件事情。他们也不知道这种不计回报的付出会使孩子认为父母为自己做什么都是理所当然的，当他们遇到困难的时候，只会更加的依赖父母。但是要知道父母不可能永远陪在孩子的身边，有一天当孩子失去庇护时，他们要怎样自己存活下去呢?

　　2、外国学生家庭管理模式。西方家长更注重培养孩子的独立深思能力、自我生活能力和身体素质的加强。他们不会把自己的思想强加在孩子的身上，不会让孩子完成他们未完成的理想，更不会用自己的经历为孩子设计好他们自认为完美的未来。比如让孩子自己修理坏了的电视机、修剪不成形的草坪、外出兼职赚取零用钱等，简而言之，他们注重孩子的个性发展，努力与孩子成为朋友，为他们回答一切他们好奇的理由，目的是把他们培养成为一个适应能力强、适合社会需要，素质高、有较强的创新精神的全方位人才。

　　二、中外学生基础教育管理模式的比较

　　1、中国基础教育管理模式。在中国的课堂教育管理中，由于要完成教学目标，提高学生的课业成绩，教师不可能对待每个同学都是一视同仁的，对于那些成绩比较好的同学，老师总是会更喜欢、对他们更好一点，而成绩不好却又不懂得上进的同学，老师自然会更疏远他们一点。这种有目的性的对待学生的方式不仅没有使师生的关系得到更好的发展，最糟糕的是成绩不好的同学可能抱着破罐子破摔的心态去对待学习甚至于以后的人生。有的时候，教师为了稳定课堂秩序，完成课时教学任务，还会对那些扰乱课堂秩序的学生进行训导甚至于鞭打，这是一种忽略学生人格、心理健康及生命的管理模式，这种模式不仅不会起到教化作用，反而会激化矛盾，增长学生对学校、对老师的厌恶，这无论是对他们自己，对家庭，还是对社会都是不利的。

　　2、外国基础教育管理模式。外国的基础教育一直以“以人为本”为核心，他们把这种理念应用于对学生的管理中。从课堂教学中来看，教师不会照本宣科，他们注重培养孩子在自然生态中得到收获。他们注重学生的需要，会为了一节课去布置教室的环境，营造出他们想要的氛围;他们会以学生的眼光去分析理由，关心他们的心路历程。可能学生的一个眼神、一个动作，教师就能洞察出他们想要做什么，如果是错的，或者说他们正在犯错误，教师只需靠近他们，以眼神示意，以表情引导，无需过多的语言教育就可以了。从师生关系上来看，师生完全可以成为无话不谈的朋友，因为他们的地位是平等的，课堂中是，课下也是。他们能在一起开展各种活动、游戏，这不仅丰富了学生的生活，还让学生在游戏等活动中学会分析、实践，懂得待人之术。

　　三、中外留学生管理模式的不同

　　1、中国留学生的管理模式。因为在留学生教育管理模式上我们还处在摸索阶段，所以首先在制定留学生管理相关制度，比如留学生校园管理的相关规定、留学生学籍管理的条例、怎样处理留学生突发事件、确保留学生在中国的权益得到合法保障等方面还有待改善提高，还没做到有章可循、有法可依的程度。第二，在留学生师资队伍配备上，由于留学生来自的国家不同，有很大的文化差异，所以在针对性教学质量上教师还有待于提高，同时在提供的教学设施方面，与国际相吻合的双语版教材能够提高教学质量，为留学生的学习增加了一道屏障。第三，在奖学金设置上，加大对奖学金的投放力度，增加奖学金的不同种类，并根据自身情况设置不同的奖励项目都有利于吸引外国学生到华留学。

　　2、外国留学生的管理模式。外国的留学生管理模式有几个特点，一是法律制度比较完善，各种组织机构的建立为留学生的发展提供了很大的帮助，也为留学教育事业打下了基础;二是国家的奖学金设置比较丰厚，在强大的经济支持下，留学生能够申请的奖学金项目比较多，申请金额数目比较大，这是吸引留学生的一个亮点。三是一视同仁的对待国内外学生，无论是在学费的金额上还是在奖学金的发放下，这有利于鼓励学生的学习。四是在办理出国留学签证等相关手续方面，国家给了一定的政策支持，这就减轻了留学生的申请压力。五是努力发展境外合作办学，扩展留学生的教育规模和数量，这有利于吸收更多优秀的留学生，一定程度上提高了留学生的质量。

　　四、总结

　　一个国家不竭向前发展的动力是这个国家教育事业的发展，在对比中我们发现，国内外教育管理模式的确存在很大的差距，也不是说我国的管理一无是处，但在很多方面是比不上外国的，对于外国的管理模式要取其精华去其糟粕。以基础教育为例，中国教育管理下的学生，分数很高，素质很低，也就是说这种管理模式限制了学生的想象力和创造力，他们在很多理由上缺乏大胆的创新能力。要转变这种局面就要推动坚持以人为本的教育理念的贯彻实施，坚持民主平等的管理方式，要提高教师的管理技能，包括对自身的管理和对学生的管理等。我们要把中西方教育管理模式的优点结合起来，借鉴先进的教育理念，再根据我国国情，创造出适合我国教育发展的新型管理模式，推动我国教育事业的发展。

　　【参考文献】

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　　[2]吴正龙.高校学生管理工作创新研究[D].华中师范大学，2004.

　　[3]蔡定基.基础教育学区管理模式[M].人民教育出版社，2013.

　　[4]张勇，巫新建.中外合作办学的思想政治教育与学生管理模式研究[J].华北科技学院学报，2009(1).

　　[5]全球化背景下的中外合作办学[N].中国教育报，2006年2月.

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