试述如何做好艺术类高职院校学生管理工作
[摘 要]艺术类高职院校学生管理工作是学校教育教学工作的重要组成部分，学生管理工作首先需要坚持以人为本的教育理念，把思想教育贯穿于日常管理之中，并建立科学、规范、完善、长效的学生工作制度，正确处理学习和生活之间的关系，开展有序的学生活动，作为日常管理学生工作的教师，自身也应该不断积累学习新的知识。
[关键词]以人为本 学生管理 沟通理解
艺术职业院校是艺术人才培养的摇篮，而在人才的培养的过程中，学生管理工作有着十分重要的地位和作用。艺术类高职院校的学生管理工作是高校日常教育教学工作的一个重要组成部分。近些年来艺术职院教育规模不断扩大，招生数量剧增，而且当代90后艺术生思想活跃，社会网络文化发达，中西方文化激烈碰撞，许多新的事物层出不穷，对大学生的人生观、价值观、世界观的形成有着不可估量的影响。在这种新形势下如何积极应对学生群体、学生工作内涵、职能的新变化，以素质教育为工作目标，全面提高学生的素质，创新工作机制，这就要求现行的学生管理工作不能再沿袭过去传统的管理思想、管理模式、管理手段而必须应对新的情况，确立以人为本的新的管理工作理念，下面浅谈一下个人在学生管理工作中的一些体会。
一、坚持以人为本的教育理念，把思想教育贯穿于日常管理之中
坚持以人为本的教育理念，把思想教育贯穿于日常管理之中。日常管理的本质是对人的管理，班主任辅导员要管理的是人的思想，而人的思想是活的，是因人而异的，需要要靠教育、靠引导、靠转化、靠调动。艺术类专业的学生个性更加张扬，自我意识萌发迅速，特立独行的性格比较明显。有较强的反叛性，敢于反抗，对于父母、老师、学校的一些不合适的.说法规定敢于质疑，但是他们的反叛意识也很容易出现偏差，也容易在一些特殊情况下做出过激的事情，伤害到自己和他人甚至会危害社会。所以，我们的辅导员在做学生管理工作的时候应摒弃过去的那种管、卡、压的管理模式，重视学生个体的差异，针对学生不同的家庭背景、不同的性格习惯的多层次、多类型的特点，尊重每个学生的个体差异，不要千篇一律地道德宣讲、理论灌输，对思想上存在偏差的学生应积极的了解并以朋友的角色沟通交流，建立相互的信任，通过深入细致的思想工作，在学习工作中潜移默化，调动学生的内在积极性，使学生自己真正认识到自己的错误和偏差之处。通过亲近学生、了解学生、关心学生和尊重学生来因材施教，使学生得到真正全方位、多层次、宽领域的发展。
二、建立科学、规范、完善、长效的学生工作制度
随着职业院校改革的迅猛发展，职业院校招生的不断扩大，职院越来越成为没有“围墙”的校园，一方面是软件的飞速增加，一方面确是硬件的停滞不前，大学生个体之间，大学生与校园之间的权利和利益的关系也变得更加复杂，学生多，学生杂，学生不好管，都是各种现实而迫切的理由。这就需要学生管理工作中运用法律和规章制度调节规范各种社会关系，建立制度管理的意识和程序，使学生教育和管理工作中的许多切实理由都有章可循，并以此规范学生的行为，以制度的形式明确各自的权利和义务，做好责权分明，建立一套科学、规范、完善、长效的学生工作制度，尤其是在现在很多院校后勤工作社会化的情况下，更应做好学校后勤管理单位和学生个体之间的沟通和协调，这样可以避开很多不必要的矛盾。
三、正确处理学习和生活之间的关系
学生在学校中主要任务是学习，为了更好地学习成长，作为辅导员也应更多地做好学生和任课老师之间的沟通连接工作，一方面要积极主动地去征询任课老师的意见了解任课老师对学生的要求，另一方面又要耐下心来倾听学生的心声和学习中的实际理由疑惑，多做疏导工作，只有这样，才能使双方达到真正的理解和支持，从而使任课老师与学生之间的变得更为顺畅，更为融洽，进而激发起任课老师的教和学生的学的乐趣。
四、开展有序的学生活动
近朱者赤近墨者黑，学生周围的文化氛围可以对学生产生潜移默化的影响，对学生的成长有着不可估量的作用，这种文化是一种隐性文化，好的学习氛围，融洽的同学关系可以对学生有一种导向的功能，有利于树立正确的世界观、人生观、价值观。所以在适当的情况下组织一些有作用的学生活动，可以营造良好的校园文化氛围。比如在四川大地震的时候，参与组织一些宣传、募捐、征文、表演等活动，不断可以抒发自己的爱国情感，向灾区人民献爱心，也有助于让学生在活动中增进互相的了解，推动学生形成良好的道德品质和健全的人格。
五、不断积累学习新的知识
作为日常管理学生工作的一名工作者，总是需要不断地去发现理由，解决理由的，教师应该要具备良好的身体、心理素质、敏锐的观察力、丰富的想像力、广泛的爱好、坚强的意志和开朗的性格;具有宽广的胸襟、自我制约力和自我完善的能力，做到自信、乐观向上、宽仁博爱，要学会用发展的眼光看待学生，这就要求我们还要不断地学习，积累新的知识，适应新的情况，不断地发展自身，不断努力去应对各种挑战，做好艺术高职院校的学生管理工作。
参考文献
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