简谈高职院校市场营销创业教育发展
1.3创业实践的佐证
通过对大量中外成功企业家自身创业背景的研究，发现很多知名的企业家在创业之初都是从做市场营销、干销售起步的，或者是其人生的第一份工作至少都与销售是有关系的。例如李嘉诚先生在创业初期就在一家五金厂干销售工作，开始了香港人称之为“行街仔”的推销生涯。前惠普全球副总裁、中国区总裁孙振耀先生在其退休感言中提到，在企业界有个有趣的现象，就是世界500强的CEO当中最多的是销售出身，第二多的人是财务出身，这两者加起来大概超过95%。无独有偶，这个论断与业界存在的“老板几乎都是干财务或者销售出身的”观点颇为相似。由此观之，创业实践的佐证为市场营销专业教育和创业教育融合发展的可能性提供了强有力的说服和支撑。
究其原因，不外乎如下：无论是做营销或者是干销售，但凡能把这项工作干得很出色的人都是自身综合素质很高能够坚持和克服困难的人。因为做营销或者销售本身就是一项挑战性很强的工作，它需要较高的职业操守、坚韧不拔的意志、强大的内心、过硬的专业知识、良好的人际沟通、高超的管理能力等。做好这项工作需要培养和练就的各种技能和品质，恰恰也都是创业者所必须具备的'素质。通过做营销或者干销售，使得创业者有充分的机会接触市场、产品和技术，有利于其发现隐藏的商机和抓住潜力巨大的创业项目，从而为自身创业成功奠定坚实基础。
2高职市场营销专业教育与创业教育互动发展的意义
2.1二者互动发展有利于提高专业人才培养质量
市场营销专业教育与创业教育互动发展的首要功能就是有利于提高专业人才培养的质量。在知识层面，专业知识的学习是基础和提前，创业知识的学习是专业知识体系构建的必要补充和有益延伸;在技能层面，创业技能的训练与掌握有利于市场营销专业技能的强化与提升;在情感层面，创业基本素养的训练如克服困难的决心、创业的坚持与韧性、强大内心的铸就等方面无疑会对将来从事市场营销相关工作带来积极影响。专业教育渗透创业教育，创业教育引领专业教育。二者互为促进，共同提升专业人才培养质量。
2.2二者互动发展有利于提高学生就业质量
一般而言，大学生毕业后无非就两种选择：要么就业，要么创业。若是选择创业，在专业教育的同时，加强创业教育，正合其时通过创业教育丰富学生创业知识，培养学生创业技能，则可以有效地指导学生进行创业训练，提高学生创业的成功概率。退一步讲，即使不创业，选择就业，学习些创业管理相关知识也是大有裨益的。创业教育告诉我们，用老板的心态而非打工者的心态去工作，我们的自身价值就会发挥得更大。用老板的心态去工作，要求我们要从更高的层面去思考问题，要求我们要有更加开阔的视野，要求我们要不断学习与进步。经过创业教育与专业教育的不断融合训练，具备这种创业思维的学生，走上工作岗位后，工作将会更加得心应手。二者互动发展，不仅提高了学生的创新能力和创业能力，而且还增强了学生就业的市场竞争力，最终有利于提升学生就业的层次与质量。
2.3二者互动发展有利于贯彻和落实国家关于创业的系列精神和要求
加强市场营销专业教育与创业教育深度融合，实现二者有机联动发展，有利于贯彻和落实国家关于创业的系列精神和要求。二者互动发展的直接效果是为市场营销专业的学生创新创业活动奠定了基础，对其创业活动开展具有重要指导作用，树立了正确的创业理念，弘扬了创业精神，激发了学生的创业热情。显然，这正是“大众创业，万众创新”精神的有力体现。
综上所论，在创业教育日益重视的当下，及时改变人才培养理念，灵活调整人才培养计划，积极将专业教育与创业教育有机相融，不仅可行，而且必要。实现二者有机融合发展，树立“跨界思维”，强化资源整合，实现多赢发展，这将成为高职院校人才培养的“新常态”。
参考文献
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