传统文化对现代高校管理学的启示

时间:2022-10-12 11:43:05 管理学 我要投稿
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传统文化对现代高校管理学的启示

  历史事件不能一模一样的重新上演,但是历史的规律会重演。以下是小编帮大家整理的传统文化对现代高校管理学的启示,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  1中国传统文化中管理思想的特点

  中国传统文化中的管理思想不仅存在于专门的论述管理书籍如《战国策》、《国语》等中,在一些不是专门谈论管理的书籍的著作中,我们也往往可以发现其中的管理思想。中国古典传统文化中有许多文章蕴含着丰富的管理经验。从《晓出净慈寺送林子方》的表面来看,这首诗主要的介绍了在进行管理的过程之中,要不在乎一时的得失,充分的意识到全局性的色彩,充分的意识到管理的过程之中,自己的优势所在,并在这个过程之中,充分的感受到自己的前进的方向,并一定要意识到自己在发展的过程之中,要注意到自己应该把握住的地方,进而才能够做到有效的完成整个的管理过程,进而有效的提升管理的水平,有效的完成整个的管理任务。

  2中国传统文化蕴含的高校管理智慧

  2.1人本管理理念

  人本管理是中国管理思想的精髓,作为古代著名极具智慧的政治家,孔子认为,作为高校管理,在从事高校管理工作时,要“赦小过,举所知。”就是讲高校管理用干部的艺术,意思是高校管理要用自己了解的干部,原谅他们的缺点,利用好他们的优点,不要求全责备。这种人本主义的管理理念在当今仍然是充满力量,为许多有智慧的管理者所遵循。之所以说要用自己了解的干部,原因是如果用自己不了解的干部,在使用干部时就会存在着信息不对称的风险。如果在使用干部时不了解他们的优点和缺点,是很难用好干部本人的优势,回避掉其劣势。这种精神在古代人学传统的传承下,形成强大的人文主义思想,经过创造性转化,成为了当代“以人为本”价值观的有机成分。

  2.2“仁”的管理理念

  在进行团队管理的过程之中,一个优秀的管理者需要不断的总结自己的管理理念,并在进行管理的过程之中,充分的意识到包容的重要性,在管理的过程之中,以德服人。“推己及人”、“民胞物与”,这里所强调的就是一个“仁”字。用“仁”来调整人与人,人与群体间的关系,亦施及于万物。在我国的著名的古典作品论语里面,曾经有过对于管理的一个重要的方面的总结,这就是在进行管理的过程之中,要注意有着仁的心理,并在不断地追求的过程之中,不断地提升管理人员对于仁的认知。与此同时,我国的古代的著名的军事家孙子在其著作之中,也有着对于相应的教学内容的深刻认知,并在认知的过程之中,充分的体现出了在管理的过程之中,要充分的注意到对于管理的协调性的保证,以便于发挥出管理的最佳效果。在人与人的关系上如何竞赛而不对抗,以实现双赢或多赢,这就是为什么我们常常会看到领导在文档签字中一般都会签上“同意”了。

  3中国传统文化对高校管理的启示

  3.1重视团队建设

  从上文中介绍到的中国传统文化特点可以看出,在进行现代高校行政管理的过程中,为了提升行政管理效率,高校的行政管理人员要充分的重视到建设一个具有着高度凝聚力、责权明确的高校行政管理团队。在进行高校行政管理团队的建设过程中,高校行政管理人员要对自己的下属给予足够的关爱,并注重团队建设的和谐发展。具体的来说,在进行高校行政管理团队的建设过程中,管理者要充分的重视到对于下属的公平管理,保证高校行政管理工作的顺利运行。

  3.2公正的做人原则

  在明朝著名清廉官员郭久龙的诸多论著之中,就深刻的展示出来相应的管理的道理。具体的来说,在进行管理的过程之中,一定要遵循公平性原则。与此同时,要求管理工作人员在进行管理的过程之中,做到言传身教,要特别注意到身教的重要性,以身作则,为管理人员做好榜样。

  3.3管理者必须具备爱心

  高校管理者,要充分的意识到,在进行管理的过程之中,要对于被管理的人进行相应的富有爱心的管理。具体的来说,高校行政管理人员在进行高校行政管理的过程中,要对高校的工作人员给予足够的关爱。通过管理者对被管理者的关爱,可以有效的提升高校行政管理团队的凝聚力,建设和谐的高校行政管理氛围,促进高校行政管理效率的提升。

  4结论

  综上所述,历史事件不能一模一样的重新上演,但是历史的规律会重演。中国几千年优秀传统文化中的管理思想我们要传承下去,我们要对中华古籍、经典进行探寻、思考,就不能只停留在表面,要找出其中内在的寓意、规律,从中学习古人的经验,通过学习我们可以少走很多的弯路,沿着古人的高度继续前进,中国高校的管理思想的高度会不断的提升,个人、社会和国家都会取得不断的进步。

  扩展资料:

  中国文化历史悠久,文化传承源远流长。优秀的传统文化不论是对于古代社会而言还是对于现在社会而言都有着十分重要且积极的作用。基于此,文章简单阐述关于传统文化思想对我国高校学生管理工作的作用等相关内容,希望各高校在建设过程中能够依托优秀传统文化,进一步建设现代化文明校园。

  1、传统文化思想中蕴含的管理思想

  1.1以人为本思想

  以人为本是我国古代传统文化中最为重要的思想之一。我国古代著名的思想家、政治家、教育家孔子对于这一理念也是极为推崇的。可以说,以人为本的理念对于推动我国古代社会的发展具有十分积极的意义。在现代社会中,科学发展观的提出是中国共产党对现代化建设指导思想的重大发展,坚持以人为本则是科学发展观中的核心内容。

  1.2因材施教思想

  世界上每个人都是不同的,这种不同不仅仅是外貌上的不同,更是每个人内在品质以及思想上的不同。在传统社会中,教育者们往往也会根据学生们的特点采取因材施教,现如今这种理念依旧十分重要。可以说,因材施教这一理念不论是对于古代社会的发展而言还是对于现代社会的发展而言都有着十分重要的促进作用。

  1.3修身正己思想

  修身正己不仅仅对个人的发展而言具有十分重要的意义,对于整个社会的发展而言也具有十分深刻的作用。社会是由许多人构成的,如果社会中的每个人都能够做到修身正己,那么整个社会也将会向着积极的方向发展下去。在高校之中,教师是学生们的引导者,在日常教学过程中不仅仅要做到为学生们传授理论化的知识,也需要为学生们树立起良好的榜样作用,通过自身的修身正己,对学生们产生更加积极的影响。

  2、将传统文化思想融入我国高校管理工作的策略

  2.1将传统文化融入高校班级管理工作中

  (1)营造以人为本的班级氛围。在中国传统文化思想中,以人为本这一思想具有十分重要的意义。学校是由许多班级组成,而班级又是由许多学生以及教师组成。因此,可以说学生们是一个班级中的重要组成,在开展相关的班级活动中,还需要以促进学生的发展为根本基点。就目前情况来看,一些高校在进行相关的班级活动中,班级的氛围过于紧张,很多学生也出现了目的性较强的情况。长此以往对于学生的身心成长而言是十分不利的。学生是班级活动中的主角,教师则是班级活动中的引导者,因此,教师还需要在日常多关注学生们的心理状态,让学生能够在班级活动中保有一定自由的空间,充分调动学生们的积极性。在这种以人为本的班级氛围之中,学生才可以更好地成长与发展。

  (2)因材施教的学习氛围。学生们的生长环境不同,对知识的掌握能力以及个人的性格特征等都存在着诸多差异,导致每个学生的学习成绩以及学习状态会有所不同。作为高校教师,需要在教学过程中营造因材施教的教学氛围,让学生们能够在学习中充分发挥出自己的特长。在日常教学活动中,学校可以创办多种不同类型的社团,让拥有同样兴趣的学生们能够进行交流与沟通。在对学生们进行评价的时候,教师也应该要注重多元化地评价,既要让学生们保持自信也要让学生们能够从中有所收获。这种良好的学习氛围,对于培养学生们的合作精神与团队协作能力都有着十分积极的作用。

  2.2利用优秀传统文化推动高校管理

  变革虽然在我国古代有许多优秀的传统文化,但是一些文化并不符合现代社会的发展,因此在利用优秀传统文化进行高校管理的过程之中,相关教育者还需要对传统文化进行适当变革,使其能够更加符合当今时代的发展。在利用优秀传统文化推动高校管理改革的过程中,首先需要先寻找到具有内涵的优秀文化,其次还需要依托于当今高校管理的现状来对其进行进一步的改革与开发,并结合高校的实际情况来进行运用。

  其次,相关教育人员还需要注重把我国传统文化和外国的传统文化进行对比。无论是哪个国家的传统文化,都是当时管理者的总结,通过这二者的对比,得到具有一定世界性且不失本土性的文化,来合理运用到高校的管理之中。目前在把传统文化运用到高校管理的过程中,一些教育者过于关注中国特色,事实上对于西方较为成熟的管理理论,相关教育者也可以进行借鉴,并可以在中西比较这一基础上来理解管理学中的一些普遍问题。只有这样,才可以真正利用优秀传统文化进一步推动高校管理的变革。

  2.3注重规范养成教育宣传并完善相关考核制度

  (1)注重规范养成教育宣传。新时代的一些高校学生存在着一些不好的行为习惯,把传统文化融入高校的管理之中,能够帮助高校生重塑正确的人生观以及价值观。首先,在进行实践类活动的过程中,一些高校学生由于年龄趋于成熟,容易忽视教师的管教。基于此,高校可以开展一些具有传统文化的实践活动,让学生们能够通过此类活动认识到我国优秀的传统文化,从而在传统文化的熏陶之下提升自身的思想境界。比如,高校可以组织一些如“将相和”之类的话剧让学生们进行表演,在表演的过程中学生们一方面需要通过集体合作来完成,锻炼了学生们的合作意识;另一方面在排练这类优秀文化题材的话剧过程中,学生们也能够从中获得更多感悟,了解到生命的可贵之处,逐渐养成良好的行为规范。其次,依托传统文化来对高校学生进行规范养成教育的过程中,还需要做到以学促管。比如,以晨跑这件事为例。如今许多高校都有晨跑或者早操,虽然目的是能够帮助学生增强体质,然而过于强制的性质容易让学生们产生一定的厌烦心理。基于此,学校可以在新闻栏挂出“闻鸡起舞”等标语,或者是开展相关的早操活动等,让学生们可以更加自主地选择运动项目。

  (2)完善相关考核制度。高校参考传统文化制定相关管理制度的同时,需要注重以下几点。首先,需要使师生的积极性有所增加。古语中有这样一句话“民为贵,社稷次之,君为轻。”事实上这句话就深深地体现了管理者在管理的过程中需要注重被管理者的需要。所以,高校在制定相关考核制度的过程中,需要注重学校教师以及学校学生们的意见。其次,在制定相关考核制度的时候,需要依据“和而不同”这一传统观念来进行。考核的制度如果定的过于细致且锱铢必较,容易使学生以及教师产生排斥心理。合理的制度需要做到抓住核心,不用凡事都面面俱到,另外还应该要逐渐完善相关制度。总而言之,高校在把传统文化融入学生管理工作的过程中,还应该注重师生们的意见,可以在制定相关制度之前先进行相关的调查问卷,并依据问卷的结果来制定相关制度,尊重在校师生们的意见,使高校管理的效率能够有所提升。

  2.4坚持因材施教教育模式与无为而治管理理念

  (1)坚持因材施教教育模式。所谓因材施教的教育模式,其意义主要是为了使学生们的潜能能够得到进一步的激发,帮助学生们更加充分地发挥自身的优势。这种因材施教的教育管理模式不仅仅符合古代社会,也十分适用于当今社会。因材施教的教育模式,并非单纯地让学生们逃避自身的短板,而是要让学生们更好地展示自身的优点并在这一基础上对自身的短板进行适当地弥补。依托于因材施教的教育模式,来进行高校学生管理工作,能够为我国培养出更多优秀的栋梁之才。

  (2)无为而治的管理理念。无为而治的管理理念,一方面强调的是不采取较为强制性的手段来开展相关的管理工作,另一方面又需要相关的管理人员能够对高校的各项情况有所了解,从而可以及时地掌控全局。学生是我国未来的希望,在对高校学生进行管理的过程中,充分融入优秀的传统文化具有十分深远的意义。我国有着十分悠久的历史,其中蕴含着许多优秀的管理理念。作为高校教师及其管理者,应该把这些优秀的管理理念充分运用到高校管理中,使学生们的身心健康能够朝着更加积极向上的方向发展。

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