当前，家庭面临最大的威胁是家庭的稳定性愈来愈受到挑战，那么，怎样分析农村弱势儿童成长折射出的家庭教育缺失?
摘 要：随着人们物质文化生活的日趋多元，农村中小学聚集的留守儿童、单亲孩子、家庭经济困难学生等弱势群体教育问题更加突出，家庭教育的缺失已成为影响孩子健康成长的软肋。提高家庭教育品质，为孩子成长营造一份温馨的环境，是家庭、社会、学校必须承担的一份社会责任。
关键词：弱势儿童 家庭教育 缺失
古人说：“教，上行下效也;育，养子使之做善也。”教育使一个生物的人成为一个社会的人，教育就是施加影响。家长是孩子的第一任老师，关心教育子女是每个父母的崇高义务和责任，家庭氛围对孩子的成长至关重要，但氛围并非完全由物质组成，家庭生活的优劣品质不应仅仅满足于物质的富裕。随着人们生活方式的逐渐多元，农村留守儿童、单亲孩子、家庭经济困难学生增多，使学校出现了一个多层面的弱势教育群体。这些弱势儿童成因各异，但折射出不同领域的家庭教育缺失。
一、家庭文化氛围缺失
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“家庭里别的可以少一点，但不能没有书。”可在不少农村弱势教育对象家里，只有一些教科书、习题集，很少有课外读物;有些虽有孩子读的书，却没有父母读的书。家长在家庭里，首先是学习者，然后才是教育者，家长离开了学习，就不可能成为称职的教育者，就不可能有高质量的家庭教育。如果我们的家长每天腾出一点时间与孩子共同阅读，分享心得体会，对孩子来说，这是无声的教育，比唠叨有效得多。
孩子在成长过程中，同时需要三个世界的丰富和成熟：生活世界、知识世界和心灵世界。而要丰富成熟这三个世界离不开广泛而有意义的阅读和学习。课外阅读看上去是读“闲书”，确如同杂粮一样，有利于孩子的健康发育和营养平衡。如果家长陪伴孩子多读一点有益的课外书，不仅丰富孩子的课外知识，给家庭构建健康的精神世界，还能够为父母与弱势教育群体的沟通、引导、教育搭建平台，使父母开阔视野，使孩子吸收精神食粮，产生进步的动力。
二、家庭榜样的缺失
榜样的力量是无穷的，家长应该努力成为孩子的榜样。作为家长，我们怎样对待自己的孩子?怎样教他独立、坚强和善良? 怎样给子女示范正直、良心、崇高、诚信?当家长在麻将桌上唏里哗啦时，考虑过对孩子的影响、孩子的感受吗?当我们违反交通规则、乱扔垃圾时，是不是注意到旁边那清亮的眸子正映着我们的形象?纵观农村弱势教育群体的家庭，父母和孩子沟通较少，家长多忙于生计，业余时间沉醉于成人的生活世界，教育孩子做人的道理、培养孩子良好的行为习惯成了学校的事情，游离于家庭之外，造成孩子教育的严重缺失，给孩子留下了阴影，造成了弱势教育群体中一些问题学生的出现。