论基础教育中的素质教育

时间:2017-06-15 我要投稿

  众所周知,农村教育在国家青少年教育中占有很大的比重,怎样试论基础教育中的素质教育?

  论文关键词:基础教育 素质教育

  论文摘要:教育,是一种以促进人的发展、社会的进步为目的,以传授知识、经验为手段,培养人的社会活动。传统观念中人们所认为的教育更多的是老师教、学生学。这里学到多少学的好不好的标准,就是是否能够考一个高分,是否考到一所好学校。于是出现了“高分低能”,出现了“书呆子”,出现了“考试机器”等等现象。学生分析问题、解决问题的能力差,学生缺乏创造力、想象力,学生社会适应能力差……诸多问题的出现在警示着我们,必须重视基础教育中的素质教育,挣脱“应试教育”的枷锁,给孩子们一片更快乐更广阔的天地,这样才能培养一代又一代更健康更健全的人,推动社会进步。

  基础教育,是一个动态的概念。目前中国的基础教育,是指初中(含初中)以前的所有教育形式,狭义的讲是指九年义务教育,广义的讲还应该包括家庭教育和必要的社会生活知识教育等。基础教育是整个教育体系的关键部分,正如“万丈高楼平地起”一样,没有良好的基础教育,不可能有优秀的高等教育。受封建时代教育思想的影响,师道尊严、注入式、满堂灌、死记硬背、考试至上等思想方法沿用至今,老师教的生硬,学生学得死板,更压制了学生的诸多思想与能力。“素质教育”的提法应时而生,全民皆以为要注重素质,提高素质,然而这贯穿于“应试”当中的“素质教育”似乎必然存在很多问题。

  一、目前教育中的问题

  从学前教育开始,便对每个孩子衡量其好坏,衡量的标准便是谁的成绩高,谁的成绩差,而忽略其音体美、道德品质等各方面的素质。这种方法家长认同、学校认同,老师实行。观念不能更新,教法就不会有更新,评价方法不改,“素质教育”只能是空谈。也难怪有人说,我们的教育只有“教”而没有“育”,这种传统观念的沿袭,使我们的孩子不得不面对枯燥的课堂,单调的学习,难以找到属于自己的天地。

  1.教育主管部门对素质教育不够重视

  这应该是一种自上而下的问题,相关教育主管部门不能把国家的素质教育落到实处,仍单纯的以考分“论英雄”,缺乏对教育改革的雄心,或者怕担风险,担责任,不求有功,但求无过。主管部门的态度也便直接影响了相关学校及教师的态度。结果,所谓的“素质教育”也就“换汤不换药”,毫无意义可言。这对素质教育的实施当然是十分不利的。

  2.教学设施简陋,不利于素质教育的推进

  教学设施是实施素质教育的重要条件。众所周知,农村教育在国家青少年教育中占有很大的比重,然而很多农村中小学教育设施不完备,相应的运动器材、教学设备都比较缺乏,有的小学还处在没有电脑、电视、多媒体等现代教学设备的阶段,这对于学生开阔视野,提高能力有很大的局限性。对于激发学生学习兴趣,促进学生全面发展也是有消极作用的。

  3.师资队伍整体质量不高,影响素质教育的推进

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