浅析高中语文情感教育论文
摘要：在高中语文教学中，加强学生的情感教育已经成为高中语文课堂教学的一项重要内容，同时也是我国大力推行素质教育的重要内容之一，然而在实际的高中语文课堂教学中，教师往往只注重如何提高学生的语文成绩，却忽视了加强学生情感教育的重要性对于高中语文整体教学的重要性，因此，高中语文教师应该加强对学生进行情感教育的重视。
关键词：高中语文;情感教育;有效渗透
语文学科不同于其他的学科，在语文课堂教学的过程中还能培养学生的情感，引导学生树立正确的情感观，在高中语文的教材内容中其实蕴含了丰富的情感因素，教师应该善于发掘教材中所隐藏的情感教育，构建轻松愉快的课堂气氛来帮助学生培养情感，还可以使用更加多元化的教学方式来激发学生内心的情感，此外，还可以通过不断加强学生课外阅读的拓展，以此来丰富学生的情感。本文我们就来探讨如何在高中语文课堂教学中加强情感教育的有效渗透。
一、充分挖掘教材中蕴含的情感教育
一个优秀的高中语文教师，应该善于从教材中去挖掘情感的因素，从而将对学生的情感教育渗透到语文课堂教学中来。但是很多的高中语文教师的思想仍然是以学生的成绩为主，而忽视了对学生的情感教育，这样传统的教学思想严重降低了高中语文课堂的教学质量，同时也无法培养学生的情感，学生在听课的时候无法引发情感上的共鸣，因此高中语文教师应该充分挖掘教材中所蕴含的情感因素，并将其运用到实际的语文课堂教学中，有效提高语文课堂的教学质量。比如，在学习《沁园春长沙》这篇词时，教师则可以充满感情的去朗读这篇诗词，用饱含情感的教学语言来引发学生内心的共鸣，从而引导学生去体会这篇诗词中体现出来的远大志向，并激励学生也应该树立自己的理想。
二、营造和谐教学氛围，培养学生情感
要想在高中语文课堂教学中有效的渗透对学生的情感教育，首先需要营造一个良好的教学环境，轻松愉快的课堂氛围对于加强学生的情感教育有着良好的'促进作用，让学生在这样轻松和谐的教学氛围中自主地投入到学习中来，教师从旁进行指导，学生在良好的教学环境中培养其情感。比如，教师可以适当的改变讲课或者说话的语气，无论是在课堂教学中，还是在课外学习中，在与学生进行沟通的时候，不能一味的说教，而应该注重采取一定的方式，从而打动学生的心灵，这样一来，学生的情感就会在这种轻松愉快的氛围中得到培养和发展。因此，在高中语文的教学过程中，教师应该时刻注意自己的态度和情感，教师是学生学习的榜样，只有教师做好了榜样，学生才会在学习知识的同时，培养他们的情感。
三、运用多媒体教学激发学生的情感
除了善于挖掘语文教材中蕴藏的情感因素和创设一个良好的教学环境之外，还可以适当地运用先进的多媒体教学方式来激发学生内心的情感。多媒体教学方式的好处就是可以直观将一些画面或者声音呈现给学生，让高中语文教学变得更加的直观，同时通过多媒体的教学方式，将教学内容变得更加生动形象，更容易将学生带入到课文中来，让学生的注意力更加集中，激发学生对语文学习的兴趣，通过多媒体的教学方式，让学生有一种身临其境的体验，将文章中所传递的感情和多媒体展示的情景相结合，从而让学生能够体会到作者当初创作文章时候的心境，引发学生心灵上的共鸣，帮助学生更好的理解教学内容，从而达到教学目标，并在此过程中激发了学生的情感培养，将情感教育有效的渗透到了语文课堂教学中来。因此，相对于传统的教学方式，多媒体教学方式具有着无可比拟的优势，从而激发学生心中的情感。
四、拓展课外阅读量丰富学生的情感
要想加强高中语文中的情感教育，除了在课堂教学中进行情感教育的有效渗透，不断地拓展学生的课外阅读量也可以很好的丰富学生的情感，也是情感教育的一种方式。加强学生的课外拓展阅读，不但可以帮助学生养成一个良好的阅读习惯，开阔学生的眼界，让学生能够掌握更多的知识，另一方面，在进行课外阅读的过程中，还充实了学生的内心世界，丰富了学生的情感，因此，语文教师应该正确地引导学生去进行课外阅读，将课堂教学与课外延伸相结合，共同做好对学生的情感教育。比如，教师可以向学生推荐一些适合高中生阅读的国内外名著，如《围城》、《老人与海》，让学生利用课余时间进行阅读，在阅读的过程中注意做好笔记，阅读完之后可以写下自己的体会和感受，让学生在课外阅读的过程中得到感悟，从而丰富学生的情感。综上所述，语文学科不仅要教会学生掌握语文知识，还应该将对学生的情感教育有效地渗透到高中语文的课堂教学中来，尤其是高中语文教师应该彻底的转变思想，加强对学生进行情感教育的重视，避免造成学生情感教育的不足而导致影响了高中语文教学的整体质量。情感教育是语文学科中很关键的一项内容，可以丰富学生的情感，使学生得到全面的发展。
参考文献：
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