继续教育与高职院校图书馆员素质的提升论文
摘要：高职院校图书馆员必须结合本校特色和图书管理实际，通过继续教育方式，及时补充和更新专业知识，提高思想文化素质和业务水平，不断改进管理模式和工作方法，提高图书管理工作的质量和效率，更好地为培养合格的人才服务。
关键词：信息时代；高职院校；图书馆员；继续教育
继续教育是二十世纪六十年代兴起的终身教育理论。世界上许多发达国家都把继续教育作为提高素质，增强综合国力，参与市场竞争的重要途径。随着网络技术的发展，高职院校图书馆要继续生存和发展，确保学院文献信息中心地位，服务好教学科研，就必须提升馆员的思想素质、文化素质和专业水平。惟有通过各种形式的继续教育，才能使馆员及时补充和更新各种专业知识，改善图书报刊的管理模式和工作方法，实现自身素质的提升与学院教学科研的协调发展。
一、继续教育是当代高职院校图书馆生存的内在要求
随着多媒体和其他技术手段在图书馆的广泛应用，以及读者需求的多元化，图书馆不仅要及时向用户提供原始的一次文献，更要为读者提供单元信息、综合信息等深层次信息，满足其多方面需求。它给高职院校图书馆带来新的机遇和挑战，一方面，促使高职院校图书馆的概念、工作内容和服务方式的根本变革，使之逐步走上自动化—电子化—网络化的发展道路。另一方面，对图书馆员的知识水平、工作技能、组织管理能力提出更高要求。网络环境下的图书馆员不仅是知识管理员，更要扮演好信息导航员角色。
图书馆员应掌握信息管理知识和计算机应用知识，充分运用这些技术手段，向各类读者提供优质服务，以满足读者日益增长的文献信息需求，而要做到这一点，除引进必要的技术人才外，主要依赖对在职图书馆员的全方位继续教育。目前许多高职院校忽视图书馆的软件建设，尤其是图书馆员的道德和业务素质良莠不齐，在某种程度上制约着教学与科研的发展。阮冈纳赞说过，一个图书馆成败的关键在于图书馆的工作者。馆员是图书馆的主体与核心要素，高职院校是否真正重视馆员的继续教育，图书馆员自己是否意识到继续教育的重要性，乃是图书馆本身能否发展的关键。即能否造就一支训练有素、知识广博、经验丰富且锐意进取的图书馆队伍，已是信息时代图书馆能否可持续发展的战略问题。
二、高职院校图书馆员继续教育的主要内容
按照高职院校长远发展的要求，图书馆员继续教育的主要内容应以更新知识、提高素质、掌握专业、熟知现代新技术技能为主，使其具有崇高的敬业精神，良好的职业道德素养，较高的网络信息服务技能，从而为读者提供满意而有效的服务。
（一）图书馆员的职业道德教育
在图书馆员的继续教育中，职业道德教育应放在核心地位。职业道德教育的目的是增进职业意识，强化职业纪律，提高从业人员的职业责任感。对高职院校的图书馆员来说，进行职业道德教育，强化职业技能，目的在于使其树立正确的职业意识，深刻认识到图书馆的性质、地位、作用，提高自身的思想道德素质，培养其严谨的工作作风，对工作精益求精。其次要培养其敬业精神。敬业精神是图书馆员忠诚于自己的职责，在长期实践中逐步养成的对事业的热爱和敬诚之心。图书馆员培养敬业精神，能够使自己获得高尚的职业情操，增强信息服务意识，用热情周到的.服务和娴熟的技术，提高图书服务意识和服务效率。
（二）图书情报专业知识及其相关知识培训
目前高职院校图书馆人员，有半数以上都是非图书馆专业毕业，缺乏系统的图书情报专业知识，并且主动学习的少之又少。如我馆图书馆专业毕业的仅占4%，虽然不少人长期工作在第一线，在采访、编目、阅览、流通等方面积累丰富经验，但对现代图书情报知识了解甚少，经常性地进行系统培训显然十分必要。另外，由于高职院校专业设置的多样性，为了适应市场，几乎每年都有新增专业，而图书馆员的专业无法面面俱到，所以还应重点掌握其他1—2个专业的专业知识，对所学专业知识进行更新和补充，不断拓宽知识面，始终站在学科发展的前沿，将理论与实践联系起来，推动图书馆事业的发展。[1]
（三）计算机网络技术知识及外语知识的教育
图书馆员应自觉掌握现代信息技术，通过培训教育学习信息存储、检索、分析处理技术，适应网络环境下图书管理工作的要求，从而能熟练地运用计算机进行编目、标引、建立数据库，通晓图书馆网络信息资源，对文献进行更深层次的搜集、加工、整理和传输，为用户提供更深层次的服务，熟练利用网络回答信息咨询，逐步成为网络环境下的咨询专家和信息向导。此外，要想及时跟踪获得世界前沿的信息，必须突破语言障碍。我馆收藏了冶金、汽车、电子、建筑、经济、计算机等多种外文专业期刊，只有提高外语水平，才能对网上信息进行加工整合，为读者提供全方位的信息服务，充分发挥外文期刊的作用，所以外语知识的提高也亟待加强。
三、图书馆员继续教育的途径及保证
（一）途径
高职图书馆人员编制较少，教育经费紧张，工作繁忙，所以首先应提高认识，拓宽继续教育渠道，开展形式多样的继续教育。应鼓励参加各种在职学历教育，如电大、夜大、函大、自考等。如果时间、经费允许，还可以选派骨干脱产进修，或有针对性地聘请有关专家教授到本馆开办专题讲座，使馆员不断更新知识，掌握图书馆事业的发展趋势及学术动态。此外，还可以定期组织馆员到其他高校参观访问，做短期工作和学习，进行横向学术交流。例如，我馆经常举办图书馆内部每月一题的业务学习和交流，充分利用每周的例会时间，效果很好。图书馆还应积极创造条件，鼓励馆员撰写论文，参加学术会议，提高创新研究能力。同时也要积极倡导自学，逐步形成以自学为主的继续教育模式。
（二）实施及制度保证
1、提高认识，形成继续教育的氛围。图书馆员自身要有危机感、紧迫感，努力学习新知识、新技术，积极接受教育，以提高技能，丰富知识。馆长要鼓励馆员积极参与学院各系部的课题服务，促使学院领导转变观念，认识到图书馆员在学院发展中的战略地位，从而把馆员培训纳入学院年度培训计划，逐步增加图书馆教育专项经费，使馆员的继续教育与一线教师一样，获得资金和时间上的支持。在学院财力有限，人员紧张的情况下，图书馆内部要积极倡导自学，利用自身优越的资源条件，逐步探索经济有效的学习模式，树立终身教育观念，使图书馆的继续教育形成氛围，收到成效。
2、制定详细的继续教育政策、法规。制定相应的政策或法规，对图书馆员的继续教育作出详细规定，如继续教育的权利、经费、时间方面给予明确规定，保证图书馆员继续教育的落实。[2]当然，应结合高职院校和图书馆长远发展的需要，努力体现出高职院校继续教育的特色。
3、引入职业资格管理机制，逐步建立图书馆职业准入制度。要想从事图书馆工作，必须首先取得职业资格，必须参加图书馆学专业知识、工作程序、工作规范、计算机、外语和综合素质的测试，取得职业资格后方能上岗，这会在客观上强化图书馆员的忧患意识，增强接受继续教育的动力，鞭策在岗人员自觉学习，不断提高。[3]
总之，图书馆员的继续教育是关系到高职院校生存与发展的重要问题。高职院校的图书馆员只有坚持继续教育的理念，不断强化自身的职业技能，自觉学习和提高自己，才能不断提高图书馆工作的绩效，适应并推动高职院校的全面发展。
参考文献：
[1]]许春萍。谈高职院校图书馆员的继续教育。科技情报开发与经济。2005.12。
[2程立梅。职业资格证书与图书馆员素质的全面提升。农业图书情报学刊。2005.12
[3]王今民。图书馆员继续教育的现状与展望。中华医学图书情报杂志。2005.11。
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