高校钢琴教育在素质教育中的作用论文
【摘 要】钢琴教育已经引起社会广泛关注和重视，本文首先论述了素质教育的基本含义和要求，并结合钢琴教育，分析了钢琴教育在素质教育中所起到的作用，譬如钢琴教育可以开发人的智力、情商，培养人的人格，提高人的审美层次，甚至可以提高人的观察力、理解力。通过这些诸多方面的提高，培养综合的素质。笔者希望通过本文的写作，阐述钢琴教育在素质教育的作用，并抛砖引玉，引起学者和社会的广泛关注。
【关键词】钢琴教育 素质教育 作用
1 素质教育概述
素质教育是依据社会发展的客观实际需要，以尊重主体能动性、注重智能开发、培养健全个性为根本特征的教育。它提倡认知、实践、共处、生存，反映着情感先导，能力续进，知识支撑的教育价值取向。从内容上说，素质教育一般包括思想、文化、身体、审美、劳动五大基本素质。前国家教委副主任柳斌在《关于素质教育的再思考》一文中曾指出：“素质教育有三大要义。第一是要面向全体学生，第二是要全面发展，第三是让学生主动发展。”因此说，素质教育首先是以人为本的教育，是尊重、关心、理解和信任每一个学生的教育，它要求在向学生传授知识的同时，还要“授之以渔”，让学生掌握终生学习的本领，学会如何做人、如何自立、如何独立思考。
2 钢琴教育在素质教育中的作用
众所周知，钢琴课几乎是所有高校音乐专业学生的必修课，由此可见，钢琴教育对于专业音乐人才的培养具有十分重要的意义，在大力提倡素质教育的当下，它同样起到不可低估的作用。
2.1将钢琴教育作用于素质教育的智力开发过程中
现代生物学、医学已经证明组成人大脑的左右两半球，在形态和结构上虽然像孪生子一样惟妙惟肖，似乎没有什么差异，但实质上这对“孪脑”有很多差别。在正常情况下，左右脑既有分工又有配合。左脑是语言脑，承担着语言处理和逻辑思维的责任；右脑是音乐脑，承担着处理音乐和其他艺术信息的职责。大脑的两半球分工明确，配合默契，这是一个人在正常意识下和接受教育的同时，不可缺少的。钢琴教学是音乐教育的具体实践基地，具有开发智力的明显优势。例如：双手弹奏所引发的形象思维与逻辑思维的和谐美；演奏主调和复调多声部音乐的立体思维与逻辑思维等。这些我们都可以有计划地贯彻于不同教学环节之中。
2.2将钢琴教育作用于素质教育的情商开发过程中
情商是心理学情感方面的测试术语，就是指感情发展的商数，用以衡量人情感发展水平的术语。在钢琴教学中，通过钢琴的外在表现，人能够从音乐中更多的了解社会，了解感情世界，进而适应和融入社会，使我们情商上极大丰富，进而能够了解人情世故，懂得容忍、理解、宽容他人。此外，现代社会的高速发展，使人们承受巨大的精神压力，通过对钢琴的学习和欣赏，我们可以缓解这些工作、学习、家庭、社会的诸多压力，培养我们良好的情商。
2.3将钢琴教育作用于素质教育的人格培养中
在钢琴教学过程中实施素质教育，是一个自然渗透融合过程，它不需要提什么具体要求，也不拘泥于什么形式，只要教师重视作曲家的人格魅力所在，有意识地指出并加以强调，就会对学生起一种潜移默化的影响。
被称为“人民音乐家”的冼星海，我们在教授他的钢琴曲时，必将谈及他为“振兴祖国”、为祖国而创作的人生目标，谈及他“一个音符即是一颗向敌人射去的子弹”的革命斗志，谈及他“乐不惊人死不休”的创作精神。被誉为“音乐神童”的奥地利作曲家莫扎特，在结束了l0年漫长而畸形的演奏生涯后，过去的辉煌已不复存在，他重新又以仆人的身份接受着主人的训斥、侮辱、责骂甚至惩罚。为了最为珍贵的人格，他宁愿成为一个自由的艺术家而牺牲自己的幸福、健康甚至生命!这些无疑都是闪光的人格魅力，从而对学习者产生心理影响，在“提示”和“暗示”中影响学习者的人格。 2.4将钢琴教育作用于素质教育的美育过程中
钢琴家李斯特也曾说过，“音乐是不借任何外力，直接沁人心脾的，是纯的感情与火焰，它是从口中吸人的空气，它是生命的血管中流通着的`血液”。可见，学弹钢琴不仅是技艺训练，同时也是审美教育。学生长期演奏优美音乐，自然会引起激动、共鸣以及联想与想象，这种奏乐过程中的潜移默化作用，也自然会带来精神品质、意识观念和情感心灵的升华，使人们提高思想境界。对不同流派、不同作家、不同风格作品的认识，有助于开阔艺术视野，丰富艺术修养，提高艺术审美趣味与能力。
2.5将钢琴教育作用于素质教育中的观察力、理解力的培养过程中
首先，观察在钢琴教学中占有很重要的地位。每个人都会观察，但观察得是否细致、全面，在观察中是否加上思维活动的积极配合，却大不相同。所以说在课堂上，教师在示范的同时，用启发式教学来引导学生主动思考是关键。通过在钢琴教学中指导学生对别人的弹奏方法(示范、录相、录音)，从细节到整体，从技术到音乐，从作品风格到演奏状态等仔细观察，认真听辨，并与自己的弹奏进行比较，从中找出差距，才能对今后的学习起到积极的作用。理解力的培养和提高是掌握知识与技能的关键。在一定意义上来讲，它既是教学的手段也是教学的目的。在钢琴艺术教育中，将不同的音乐按不同特性分类，把音乐特性这个比较抽象的概念具体化、形象化，这种教学手段可以帮助教师更清楚地讲解也可以更直接、更方便地引导学生们领会和把握音乐的特性，进而可以引导提高学生的理解能力。
3 结束语
总之，充分认识钢琴艺术教育在全面实施音乐素质教育中的作用，对于我们坚持“以人为本”、不断提高钢琴艺术教育的质量具有非常重要的意义。钢琴教育对人的德智体影响深远，可以使学生成为从谈吐举止到专业知识能力，从精神形象到创新热情等方面都能满足社会主义现代化建设事业发展的要求，是新时期努力的方面所在。
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