新时期如何搞好体育传统项目学校教育论文
近年来，国家一直深化教育改革，全面推进素质教育，各级学校大力实施素质教育，以培养学生的全面素质和有实践能力的、到社会上能自我发展的人才。学校体育是学校正常教学“三大任务”工作中的一大方面，体育传统项目又是进行素质教育不可缺少的大学科，是提供给在体育方面有特长的学生很好的条件，是学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体的重要方面。搞好体育传统项目学校，我看需要以下条件：
一、领导重视
一个学校搞得好与坏，与领导班子有直接关系。搞好体育传统项目工作的首要条件，是学校领导的认识程度和重视程度。凡是领导认识高、重视到位，搞得都比较好；反之就搞不好或搞不起来。领导重视，首先是通过学校不断深化对体育在学校教育中的位置、作用、意义的认识，在素质教育和全面贯彻教育方针中不断得到加强；其次是传统项目活动安排列入学校的工作计划和领导班子议事日程，要由专人负责，落实到人；第三要在具体工作实践中有强有力的保证措施，在人员配备、资金投入、场地器材以及管理制度、评优奖先等方面都要舍得投入或下大力气。
二、教师队伍
有了领导的重视与支持，具体抓传统项目的活动要靠体育教师了，所以必须有一支能干的、有事业心的、业务能力强的、肯吃苦的体育教师队伍。在当前，肯干和肯吃苦十分重要。在社会主义市场经济条件下，肯干和吃苦，对于为国家培养“四有”建设人才和体育后备人才有着重要意义，许多搞得好的传统体育学校的经验和老教师的先进事例都说明了这个道理。所以说，搞好传统项目学校，没有肯干、肯吃苦的体育教师是绝对不行的。
三、训练时间
1.在体育教学中，在保证完成“大纲”任务和要求的前提下，要把“大纲”选用教材的教学时数加到传统项目上去，使各年级传统项目的教学时数增加到50%（我们学校是田径项目），球类项目在40%。在教学中要加强传统项目的基本知识、技能技术的教学和训练，每次课都安排一定时间进行传统项目练习。每学期考核，传统项目都要占一至二项；评定学生的体育成绩时，传统项目要占40%—50%。
2.在课外体育活动中，每周三次的课外体育活动，其中传统项目活动安排两次。每学期安排一次传统项目“活动月”活动，全体师生参加。学校还要做出决定，凡传统项目活动时，班主任、体育教师必须到场组织领导，由分管体育教师进行检查评分。
每周要公布成绩，期中小结、期末总结评比并列为评选先进集体的条件之一。
3.在竞赛活动中，学校每年除了举行春秋两次大型的田径运动会外，每学期还要举行传统项目各单项比赛多次，平时开展组与组、班与班、年级与年级的小型多样形式的比赛，每班每周要有两次，校级的每月要有两次的单项或多项比赛。
四、场地器材
每年学校拨给的体育经费，首先要考虑传统项目的场地器材的基本需要。上级拨给的经费也要专款专用。另外，对学校现有的'器材场地要由专人管理和维护，尽最大可能发挥场地器材的使用率，尽量满足开展传统项目的需要。
五、训练体制
要抓好“三级队”。所谓“三级队”，一是班级队，二是年级队，三是校代表队（校队中还要有第二梯队）。班代表队是在体育教研组的指导下，主要依靠班主任、体育委员和校队队员进行组队辅导，平时利用课外活动时间和早操锻炼进行训练。年级代表队，由任年级课的体育教师（含有体育特长的其他科任教师）负责组织训练。校代表队，派事业心强、熟悉业务、教学能力强的体育教师担任训练工作。为了切实抓好代表队的训练，我们要注意做好以下两方面的工作：
1.做到“四定”和“五有”。所谓“四定”，一是选定好队员；二是选定事业心强、业务好、能坚持科学训练的体育教师担任训练工作；三是定训练时间；四是定场地器材。所谓“五有”，就是在训练中要有目标、有计划、有要求、有检查、有总结。
2.参加业余训练的学生要保证学习成绩不受影响。如发现某队员学习抓不紧，成绩下降，体育教师要及时向班主任或科任老师反映，请他们加强辅导。凡外出比赛误的课要及时补上，谁若有一门不及格，就令其回班，待补考合格能跟上课，再随队训练。
六、奖励办法
1.学校要把传统项目活动开展的好坏作为评选先进班集体的重要条件之一。
2.凡积极向校代表队推荐队员并被选上者，给该班班主任精神和物质奖励。
3.凡校队队员思想品德好、刻苦训练、技术水平提高快、学习成绩及格者，在升学时要作为优先条件之一，或向上级院校推荐或厂矿企业录用。
4.凡参加比赛获得名次者和打破学校、县、市的记录及达到二级运动员标准的，学校要给予教练员和运动员精神和物质奖励。
5.学校的其他组织，如政、教、团、学生会，都要协作，齐抓共管，对传统项目积极支持与配合。
当前正在进行素质教育，要提高学生的动手能力，使学生在特长项目、科目及兴趣小组有所发挥与活动。另外学校提倡“减负”，学生有了业余时间，他们会选择感兴趣的运动项目去参加，我们要因势利导，组织他们加以辅导，使传统项目开展得更普及。
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