学校德育教育生活化探讨论文

时间:2020-09-18 11:41:18 教育学 我要投稿

学校德育教育生活化探讨论文

  1教育活动,增强学生的情感体验

学校德育教育生活化探讨论文

  (1)开展爱国爱校的教育。学校每周一举行升旗仪式,学生在国歌伴奏中跟唱国歌,每天都在课余时间播放古今经典诗文及校歌,用以加强学生爱国爱校的教育;每年国庆节举行“红色歌曲”比赛活动,充分利用丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育。

  (2)开展传统节日主题教育。学校特别主张以中国传统节日为契机,通过节日感恩教育实践体验活动,让孩子们到生活中去学习、感悟、体验,从而得出为什么要感恩、如何感恩。如:三八节“感恩活动”,让学生了解世界妇女节的来历、制作图文并茂的手抄报、撰写感恩活动日记;清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日传承了中国的历史风俗习惯,积淀了丰富的中国传统美德。利用这些节日进行爱国主义教育,在这些传统节日中进行教育活动、举行各种实践体验活动,激发学生自主活动的兴趣,培养他们的感恩之心,锻炼和发展他们的各种能力,让孩子们在喜闻乐见的活动中学会做人、学会感恩。

  (3)开展法制安全教育。学校定期组织学生观看法制教育录像,每学期邀请法制副校长或辅导员举办法制安全教育讲座,加强法律常识宣传,提高学生法制意识。落实学生上学、放学路上的安全措施,每周开展“安全劝语”活动,积极创建“平安校园”。

  (4)开展“绿色环保”教育。我校在每年的“植树节”、“地球日”、“环保周”大力开展环保教育,组织开展“循环利用,变废为宝”为主题的手工作品展览。成立“红领巾环保回收站”,鼓励学生把垃圾按可回收和不可回收进行分类存放。这样培养了学生保护环境的好习惯,让学生体会到勤工俭学与再生资源利用的乐趣,养成勤俭节约的美德。

  (5)开展心理健康教育。学校注重学生和教师心理健康教育,建立心理咨询室,对心理有困惑的学生进行疏导,每位班主任担任本班的心理辅导老师,对自己班级的学生进行思想教育,通过学生的日常学习、生活,多渠道了解学生的心理,进行心理健康辅导,及时帮助学生纠正心理偏差,解决心理障碍,同时以主题班会“真爱生命,快乐成长”等内容教育学生心理阳光,快乐成长。从而培养学生健全的人格和良好的心理品质,增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力。学校更注重对单亲、孤儿、家庭困难的学生进行教育,学校每年把“六一”国际儿童节定为“爱心日”,党员教师自愿为单亲、孤儿、家庭困难的学生送去学习用品进行鼓励,减轻孩子心理蒙受的压力,为孩子学习、生活带来自信。

  2专题活动,提升学生的人文素养

  学校通过深化各类专题活动,让在活动中受到熏陶与教育,逐步形成待人做事的价值观念和思考问题的取向,实现德育培养目标。

  2.1创建“书香校园”活动。

  近年来,学校围绕“创建书香校园”这一主题,有计划地开展“诵读经典诗文,做美德少年”活动。通过建立并完善班级“读书角”、“红色文化长廊”、设计班级“书香园地”、组织“捐一缕书香,传一份快乐”捐书活动、“书香伴我成长”征文比赛、“经典诗文大朗诵”、“推介一本好书”等活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。通过评选“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”等激励措施,激发师生的阅读热情,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

  2.2积极开展社会实践活动。

  学校积极与校外教育基地合作,每学期组织社会实践活动,让学生走出校门,开拓眼界,增长见识,磨练意志。同时邀请团县委、派出所等单位的校外辅导员定期和同学们开展活动。通过开展这些活动,培养了学生热爱大自然、热爱生活的`良好情操。

  2.3创新举行“亲子”活动。

  亲子活动以宽松民主的课堂教学、充满激励的语言让学生们从游戏中获得知识;在回答问题中感受成功的喜悦;在联想中获得创意;更重要的是,在互动中引导学生如何把爱给予身边的人,学会感恩。

  3成长之路,促进学生的全面发展

  践行“做好自己,快乐成长”是我校德育工作的宗旨。主要以教育智慧为学生构建具有童趣、童乐、童真的教育环境,践行体验式的德育教育,少说理,多导行,少用理性,多用感性,让学生体验幸福、快乐的德育教育。我校主要从以下三方面拓宽学生成长之路,促进学生全面发展。

  3.1让学生形成“六种品质”。

  学校在办学中不仅要对学生一时负责,更要对学生的未来负责,为此,学校对学生提出“不求人人成才,但求人人成人,人人成为健康的人”的要求。注重对孩子进行人格、修养、责任意识等方面的公民意识的培养,主要指导学生形成“懂感恩、能团结、爱劳动、守纪律、讲诚信、会合作”这六种品质。要求班主任主要围绕这六种品质开展一系列的班队主题活动,落实对学生的思想道德教育,让学生在学习生活中践行这“六种品质”,逐步培养学生成人成才。

  3.2让学生完成“六项任务”。

  为了培养生动活泼、充满智慧、洋溢个性的教小学子,我校向学生布置了“六项任务”,致力促进学生全面发展,提高学生的综合素质。这“六项任务”分别是:一项运动强身体、一件乐器陶性情、一张练字打基础、一首古诗丰底蕴、一句格言立志向、一位伟人做榜样。

  3.3让学生养成“六种习惯”。

  为了让学生有目标地约束自己,养成良好的行为习惯,德育处就分别以“卫生清洁我讲究”、“仪容仪表我大方”、“文明用语我会讲”、“拒绝零食我能行”、“勤俭廉洁我践行”、“爱护公物我做到”为主题狠抓养成教育,每三周一个主题,逐项落实,德育处、大队部不定期进行抽查,收到良好效果。并以此建立养成教育的长效机制,努力打造良好的校风、校容、校纪。

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