用口诀掌握氧化还原反应基本概念教育论文
在高中化学中，氧化还原反应，是重点，更是难点。由于氧化还原反应的概念繁多且生僻抽象，各概念间的关系很容易混淆，故学生用之来判断时常感觉盲目，进而影响到以后对化学的学习兴趣。因此，理解概念并轻松记忆概念间的关系是学好氧化还原反应的'关键。
氧化还原反应的基本概念可以归纳为以下七对：被氧化与被还原、氧化反应与还原反应、氧化性与还原性、氧化剂与还原剂、氧化产物与还原产物、化合价升高与化合价降低、得到电子与失去电子，它们的相互关系可以集中描述如下：
①还原剂——有还原性——失去电子——化合价升高——被氧化——发生氧化反应——生成氧化产物。
②氧化剂——有氧化性——得到电子——化合价降低——被还原——发生还原反应——生成还原产物。
虽然这些概念有高度的对称性，但容易混淆。口诀可以很好的帮助学生记忆，并提高判断效率。如上面对概念的描述中，“还原剂”、“有还原性”可用一个“还”字来概括，“被氧化”、“氧化反应”、“氧化产物”是一致的，就可以用一个“氧”字来概括。大多数教师都会给学生一个口诀，如“失高氧还，得低还氧”、“失升氧化还原剂”、“升失氧，降得还；若说剂，两相反”等。但是，只给出口诀还远远不够，我们还要思考，慎重选择最简洁实用的口诀，明确它的含义，熟练使用方法，才能减轻学生理解记忆负担。
下面介绍一种快速、准确判断氧化还原反应各个基本概念的方法。
1.概括口诀
“氧——得——降——还；还——失——升——氧”。
谐音的念法：“痒得叫唤，还是一身痒”
此口诀高度精炼，详尽的表述出各概念之间的关系。
2.明确含义
（1）“氧——得——降——还”
“氧”即氧化剂、有氧化性两层含义；
“得”即得到电子；
“降”即元素化合价降低； “还”即被还原、发生还原反应、得到还原产物三层含义
（2）“还——失——升——氧”
“还”即还原剂、有还原性两层含义；
“失”即失去电子；
“升”即元素化合价升高；
“氧”即被氧化、发生氧化反应、得到氧化产物三层含义
3.使用方法
这两个口诀使用时依据不同的情况选用不同的口诀，可使判断轻松自如。
若知化合价升高，联系口诀“还——失——升——氧”，轻松判断出与之相关概念。
例如，在反应3Cu＋8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O中，Cu作______剂，_____电子，在反应过程中被_______，NO是_______产物。
思路分析相关元素化合价的变化，据“还——失——升——氧”可直接判断。
答案还原失去氧化还原
已知条件对应哪个口诀的句首就使用哪个口诀，无需思考即可快速准确选择合适的口诀，判断出氧化还原反应任一基本概念。化合价可在分子式上直接标出，所以判断时应注意联系化合价的变化，首先分析或判断出化合价的变化情况，就可以一两步到位。