提高学生思想智能论文

时间:2020-08-04 17:14:41 教育学 我要投稿

提高学生思想智能论文

  教师对学生有一颗赤诚的爱心, 是做好教育事业的立足点, 只有教师真实而高尚的爱,才有爱的教育。 多年的班主任工作实践使我认识到:只有把感情化作温暖,把知识化作乳汁, 把心血化作春雨, 才能打开学生的心扉,激其奋进,催其向上。 因此,在工作中,我注意多方了解学生情况, 细心观察学生心理及行为上的变化,对不同类型的学生,给予不同的爱护,使他们在迷惘中找到方向,在失望中获得信心,在孤独中感到温暖。 用纯真的童心,博大的爱心,沉稳的耐心做好每个学生的工作,提高每个学生的思想智能。

提高学生思想智能论文

  一、对优秀生,给予严爱优秀生学习成绩好,很讨教师喜爱,教师往往会忽视他们的缺点, 使之形成某种优越感,放松对自己的要求。

  为此,我对优秀生总是严格要求,使他们茁壮成长。 学生杨静是班上的学习委员,脑子灵,鬼点子多,事事争先抢第一。 一次数学考试由于马虎,计算出错,被扣了二分,班上的王伟同学却得了一百分,为此嫉妒在心,利用老师让他发卷子的机会,偷偷地将那个同学的卷子上一道五分计算题的得数后加了一个零,然后假装对卷,说老师判题有误,让老师给他扣五分,使其成绩低于自己。 我知晓事情真相后对他进行了严肃的批评。

  虽然她是班干部,在班内有较高威信,但我还是晓知以理地教育她, 并让她在班内公开做检查。 她很难为情,怕因此降低自己的威信。 我对她讲:“你知道你的行为在同学中的影响吗? 如果你不敢于做深刻的检查,更是对自己形象的贬低”。 没等我说完,她马上说:“老师,这个检查我做”。 班会上,她的检查深刻而实际, 从此威信更高了。 而当她得了感冒,课堂上发烧,在父亲出差,妈妈工作离不开的情况下,我把她带回自己的家里,给她吃药,塞退热栓时,只见她发烧得红扑扑的脸上流下了两行热泪。 在这以后的一次以“我的老师”为题目的作文中她这样写到:当我有错误时,张老师是我的严师,当我有困难时,张老师又是我的慈母。爱有多种表达方式,严格要求、关心体贴都是爱,今天我才理解了爱的真正含义。

  二、对中等生,给予关爱中等生大多表现平平, 他们不像优秀生那样惹人注意教师容易忽视、 冷落这些学生, 影响了他们的表现力、 创造力的充分发挥。

  因此,我在工作中,对中等生热情关心,坚信中等生思想学习上的中等并不意味永远中等。 平时细心观察,善于发现他们的特长,给每一个中等生创造发挥特长的'机会, 使他们充分认识到自身的价值。 如廖小凯同学学习成绩一般,但绘画很有天赋,我就让她做宣传委员,负责班内的板报,从此班内板报期期有特色,得到了同学们的好评。这样使她既锻炼了能力又提高了威信,自信心增强了,学习也更加努力了,成绩不断进步。另外,我从班内实际出发,组织了多种形式的活动,开展适合于外向型学生的朗读、歌咏、辩论会、演讲赛等,用集邮、围棋、书法比赛等使性格内向的学生展现才华与特长。 根据各自特点,有意安排一个职务,实行班干部轮换制,多少尽一份责任,让他们在工作中不断塑造自我,增强参与竞争意识,提高工作能力。 通过这些活动,使每一个暂时处于中间状态的学生感觉到来自班主任、班集体的温暖,真正体验到“这个集体缺少不了自己”。 学生一旦产生自信心,就有发掘不尽的才能,今日的中等生将是明日的优等生, 占大多数中等生的变化有力推动了整个班集体在德、 智、体、美劳诸方面向更高层次发展。

  三、对后进生,给予偏爱差等生心理十分矛盾复杂,他们常常外表傲慢,但内心却很自卑。

  他们对犯错误表面上常常表现得满不在乎, 但心里却常常忐忑不安,蕴藏着要求进步的“火种”。 因此,在转差工作中抓住差生的闪光点, 唤醒他们沉睡的上进心,满足他们自尊和自我实现的需要。如赵鑫同学,原来学习不刻苦,成绩差,纪律散漫, 可作为校篮球队员的他平时与其他队员一起刻苦训练,在全市小学男子篮球赛中,奋力拼搏,夺得了冠军。 借此,我鼓励、教育他在学习上发扬这种拼搏精神,克服缺点,战胜自我,在平时的学习上给他吃偏饭,从而使他在学习上取得了较好的成绩。

  四、对特殊生,给予挚爱承担一部分父母的责任补偿孩子们需要的感情,打动那些缺少父母爱的学生的心,是做好个别生工作的一种方法,也是教师义不容辞的责任。

  在担任班主任工作的实践中, 我深深体会到:要想把一个班集体带好,并且使每个学生全面发展,必须做到“知己知彼”,即了解学生的心理,知道他们每天都在想什么,在学习中遇到哪些困难和难题, 用日记的形式写出来,反映给我,并及时予以解决和答复。

  并给以保密,切好每个学生的脉,对“症”下药,做到百战百胜,不让一个学生掉队,让家长百分之百放心。当我看到班里以前一向快乐的杨健同学,近日上课不能专心听讲,目光呆滞,下课无精打采,孤坐一旁,表现出对什么都无所谓的态度,我看在眼里,急在心上,不知是什么原因。 这时我忽然联想到了他在日记中写的一段话:“假如鱼儿没有了水, 小鸟离开了巢穴,孩子没有了家,该是怎样的情景呢? ”想到这,我感觉到他家里一定有事,于是,我马上找他谈心,开始他一直沉默不语,后来在我耐心开导,表示愿意帮助他一起克服困难时,他流下了眼泪,哭着对我说:“张老师,爸爸有钱了,不要我和妈妈了,我没有爸爸了,没有圆满的家了! ”听到这,看到他那可怜无助的样子,我不由得心里一酸,泪水夺眶而出,一下把孩子搂在怀里。 是呀,社会一些不良风气给许多孩子生活带来缺撼,心灵遮上阴影。 这样的孩子是不幸的,他们更需要心灵的抚慰。 我一定帮助杨健克服这种心理压力, 找回他童年的快乐。 于是,我课上多关心,课下勤谈心,课余多帮助,业余多家访,苦口婆心关心照顾劝慰他气病在床的妈妈。 鼓励她坚强起来,勇敢面对生活,带好孩子,自强不息,寻回自我。在那些日子里,我几乎天天送这个孩子回家,帮助他做功课,照顾妈妈。

  我诚挚的关心感动了母子,重新点燃了她们追求新生活的勇气。不仅学习没有掉队, 还在期末考试中考了全班第三名, 而且杨健的妈妈自己开办了加工窗帘、沙发罩的小店。 一年盈利 7 万多元,娘俩生活的很快乐, 杨健的妈妈至今与我姐妹相称,感激不尽。教育实践告诉我, 教师对学生的爱犹如桥梁,可以沟通师生的情感。 教师只有把握好爱的这个教育立足点,用赤诚的爱感染学生,把爱洒进每个学生的心田,并持之以恒,才能提高学生的思想、智能。

【提高学生思想智能论文】相关文章:

1.如何提高学生写作水平论文

2.浅谈提高学生写作能力论文

3.提高学生写作兴趣论文

4.试析思想品德教学中提高课堂效率的策略教育论文

5.加强学生思想道德建设之我见论文

6.创设英语教学方式 激活学生多元智能论文

7.激发学生兴趣提高写作能力教育论文

8.学生如何自我提高写作能力论文