平面设计课程教学思路改革
导语：MOCC时代可谓是社会可持续竞争发展的必然趋势，必然会引起较大规模的教学改革狂潮，使得MOOC时代对高校音乐课程教学的消极隐患尽量消除。
1《CorelDraw平面设计》课程教学中存在的问题
1.1教学目标与实际需求存在差距
企业在顺应社会发展和经济建设的过程中，需要员工具备良好的职业素养、优良的艺术设计理念和操作技能以及较强的图形图像处理能力和创作能力。然而，在教学中，教师不自觉地将学生变成了软件的操作者，使得我们的教育失去了高职教育的特色。
1.2教材无法体现高职教育特色
教材的优劣在教育中起着至关重要的作用，教材是师生学习的理论依据，我们目前所用的教材大多数缺乏高职教育特色，在很大程度上影响了学生的职业技能、学习效果和创新能力的发挥。
1.3教学方法单一，学生学习兴趣不高
传统的CorelDraw课程教学中，教师处于主导地位，课堂上缺少互动环节，学生处于完全被动地接受状态，教与学完全脱节，谈不上因材施教，更谈不上学习效率，在课后的实际操作中学生往往会不知所措，感觉无从下手。
1.4学生美术功底差
高职高专院校图形图像专业的学生，很多都不是来自艺术专业，没有受过良好的美术设计训练，缺乏设计的基本认知能力。
1.5教师缺乏先进的设计理念
教师缺少出外培训和下企业锻炼的机会，使得教师在教学中总拿一些老旧的、教科书上的案例给学生讲授，这样学生的学习热情很难提高，同时，教师的讲授积极性也会受到打击。
1.6学生的实践需求得不到满足
我们的学生在学习《CorelDraw平面设计》这门课程时，大部分操作在机房里完成，缺少职业技能和项目实战开发的经验和实践操作的环境，从而降低了高职人才培养的规格，难以为当代社会的发展提供合格的技能型人才。
2课程教学思路改革措施
2.1调整教学目标以适应企业需求
高职院校应注重培养知识与技能相结合的应用型人才，在教学中，适当降低理论知识深度,注重知识的应用性,让项目的设计、制作和开发管理理念贯穿于教学始终,特别应该强调学生的综合素质和应用能力的培养。
2.2调整教材内容，突出职业技能
高职院校应积极选用高职高专教育部规划的切合生产实际的、构建针对性强的、实用性强的教材体系。根据对学生能力培养目标的认识，我认为可以将课程划分为8个章节，分别以目前行业中比较先进的项目为驱动任务。在每一个章节中又分为两个部分，第一部分通过案例以循序渐进的方式讲解各工具的操作和相互关系，第二部分将项目中的任务细划，经过小组探讨与研究进行专题训练。
2.3多样化教学方法融入课堂教学
在课堂教学中我们将课堂知识点融入项目并进行细分，采用行动导向型教学法最终达到学做一体化的效果。
1)在教学中，教师和学生可通过“大脑风暴法”，通过集体讨论，集思广益，激发思路引起连锁反应，从而获得大量的信息，经过组合和改进，达到创造性地解决问题的目的。
2)通过“张贴版教学法”在张贴版面上通过添加、移动、更换或拿掉由学生或老师填写的卡通纸片，进行讨论、得出结论。
3)通过案例教学，对具体案例经过讨论和思考,去诱发学生的创造潜能。学生一方面从教师的引导中增进对问题的认识并提高解决问题的'能力，另一方面也从同学之间的交流讨论创新整改目标。学生在学习环节中参与自评和互评工作，能够在第一时间内认证个人和其余同学学习状况，并且保证在今后学习中更有针对性。
归结来讲，我国MOCC课程开始时间主要是2011年，和西方发达国家相比存在一定的滞后性，不过结合当前发展趋势观察，其态势还算良好，并且持续到2013年上半年已然完成公开课程数目开发的翻倍目标，课程数量几乎提升至16000多门。特别是经过手机普及和网络推广之后，涉及相对完善成熟的过来人公开课已然形成，其可以在较短时间内完成10万人以上的访问量，由此便可以看出，今后MOOC时代的发展前景十分之光明。
3结语
综上所述，MOCC时代可谓是社会可持续竞争发展的必然趋势，必然会引起较大规模的教学改革狂潮，使得MOOC时代对高校音乐课程教学的消极隐患尽量消除，并借助妥善的课程教学策略落实新形势下高校音乐课程教学质量的提升任务。这是当前我国高校音乐课程教学人员全面关注的热点话题，希望能够引起更多人员的关注和多元化开发利用。
参考文献：
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