探析中学美术课民间美术教育价值

时间:2020-09-22 10:12:56 教育学 我要投稿

探析中学美术课民间美术教育价值

  民间美术是民族文化的重要组成部分,它与民俗文化、自然环境有着不可分割的联系,是民族认知方式、思维模式以及表达方式的流露。

探析中学美术课民间美术教育价值

  摘要:我国民间美术教育资源丰富,国各地区域文化丰富多彩,对于拓展中学美术教育素材资源广阔。通过多年对广州岭南文化的认识,将民间美术融入中学美术课程的价值表现为:a.民间美术有助于培养学生的当地文化的认同感和自豪感,有助于提高民族精神与传统文化的传承与发展。b.民间美术可以提高学生审美能力。c.民间美术可以培养学生的创新能力。d.民间美术促进中学生对本土文化的自豪感。

  关键词:民间美术;教育;价值

  1概述

  我国各地区域文化丰富多彩,对于拓展中学美术教育素材资源广阔。而现阶段全国各地编辑了各种版本的教材,例如:人民美术出版社的教材、人民教育出版社的教材;地方特色有湖南版、广东版和山东版等共五套版本的美术教科书,并且都被教育部认可的课程配套教材,其教材内容较为科学、严谨,但艺术的多样性和地方性,同一套教材不可能同时纳入所有不同地域的美术资源,更无法都进行详细呈现而成为地方城市优秀民间美术。例如广东版美术教材的岭南地方美术资源相对较为丰富,但广州和各地区城市都具有当地的特色内容需要教师自己搜集整合,通过本地学校对课程教材的相关课题内容进行补充,会更好发挥地方资源优势,拓展新的课程资源,展现地方传统美术的魅力,从而使学生更好的了解家乡,认同家乡传统文化,增进热爱家乡的情感。

  2民间美术的价值民间美术

  在我国悠久的民族文化中占有重要的位置,其内容涉及生产、历史、风俗、道德以及文化知识等,对于人们的教化作用不可小觑,而它极富特色的表现形式兼具实用性与审美性,作用于人们的物质生活与精神生活,体现着我们的民族精神,是我国灿烂历史文化长河中不可忽视的一条支流。广州蕴藏着丰富的人文自然景观资源,有着取之不尽、用之不竭的民间乡土美术文化资源。广州的民间美术品种包括:广绣、广彩、玉雕、牙雕、榄雕、香云纱、微刻等。这是一个区域历史的沉淀,从古老文明向现代文明进步的标志。因此,让学生更深度地接触当地的民间美术,可以让真正形成人生价值观的青少年找到自豪感和自我奋斗的精神。广东省教育厅很重视对中学教师美术专业素质的培养,近年来计划强师工程建设,这项工程最大的特点是:“三高”。即“高目标”———打造中小学教师骨干支撑力量;“高强度”———短时间内学习大量的专业知识和技能;高效率———短时间内出好成绩。

  在《义务教育美术课程标准》(2011年版)的课程基本理念中就指出,期望学生通过美术课程的学习,了解更加丰富的人类文化,能够在广泛的文化情境中对美术的特征、美术对社会生活的贡献有所认识,能够对祖国的优秀文化传统更加热爱。民间美术积淀深厚,蕴含着寓意深远的文化艺术传统、民族文化根性、生存智慧以及民族情感创造力。并且将民间美术融入中小学生的美术教育中,一来可以拓宽学生的.知识面,了解更多的美术表现形式,对于学生审美感受力及想象思维能力的提升都是有所帮助的。其次,民间美术有助于培养学生的民族认同感和自豪感,使其深入地了解民俗文化,对于民族精神与传统文化的传承与发展是有帮助的。再者,民间美术有助于培养学生的创新实践能力,既能够锻炼学生的动手操作能力,同时又能把民间美术元素融入自己的作品中,使作品更具创造性。在西方文化充斥的当下,我们更需要立足于本民族的传统文化传承,维系中学美术教学的民族文化精髓。

  现阶段我们的中学美术教育是以教材为主的学校教育,初中美术教材虽然对民间美术内容有所关注,但是还存在诸多问题需要进一步探讨,比如在民间美术内容的选择上、民间美术内容的体系编排上等等。如何将民间美术内容更好地与现代社会、现代生活相结合,同时又能够体现其原本的深远寓意;怎样以一种更简单明了的方式让学生学会民间美术作品的制作方法,同时又能够对其背后所蕴含的民俗文化有所了解,这都是值得我们深入研究的问题。结合当前趋于严重的民族文化继承与发展问题,我选择了对初中美术教材中所涉及的民间美术内容进行分析研究,期望通过自己的努力,能够裨益于实际教学。作为一名普通的美术教师,虽然不能够参与美术教材的编写,但是本着因材施教、因地制宜的教学方针,在备课、教学过程中就必须对教材内容的选取、编排等方面进行研究。通过多年对广州及其广东岭南文化的认识,逐渐将民间美术融入中学美术课程的教学内容中,其价值表现在于:

  第一,民间美术有助于培养学生的当地文化的认同感和自豪感,有助于提高民族精神与传统文化的传承与发展。中学阶段是青少年世界观、人生观、价值观形成的重要阶段,这个阶段的学生对于本地文化有着强烈的好奇心和求知欲,通过民间美术的熏陶可以学生本土文化的热情和兴趣。

  第二,民间美术可以提高学生审美能力。民间美术作品大都是艺术与生活完美融合的产物,具有丰富的本土文化内涵与独特的审美趣味,学生在接触民间美术作品的同时,有助于提高其自身的审美理解力,形成独特的民族审美意识。

  第三,民间美术可以培养学生的创新能力。民族的才是世界的,例如在国际设计界崭露头角的中国设计作品大都是极具中国特色与韵味的,其中也不乏从民间美术作品中吸取灵感的作品。通过吸收民间美术元素,汲取其优秀特质,激发学生的创造性思维,进而培养学生从事创新活动的能力。第四,民间美术促进中学生对本土文化的自豪感。民俗活动由来已久,有着自己独特的文化烙印,与其相伴而生的则是各式各样的民间美术作品。如春节家家户户要贴春联、贴窗花等,在这些民俗活动中更能感受到那份浓厚的民俗文化氛围。

  总之,民间美术是民族文化的重要组成部分,它与民俗文化、自然环境有着不可分割的联系,是民族认知方式、思维模式以及表达方式的流露。民间美术作品取材于生活,其形式、题材大都饱含浓郁的生活气息。在中学美术教材中融入民间美术内容,对于学生学习兴趣的激发,以及更好地达到美术教育的目的都是有帮助的。通过民间美术的不同表现形式,感受中华传统文化的魅力,并将其传承下去。中学生是祖国的未来,民族文化传播的重任未来还需要他们来承担,将民间美术内容融入到学生们的美术教材中无疑是非常具有社会价值作用的。

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