心理健康教育在高职思想政治教育的作用

时间:2020-09-25 11:29:32 教育学 我要投稿

心理健康教育在高职思想政治教育的作用

  把高职院校学生的心理健康教育融入到思想政治教育中,不仅可提高思想政治教育的教学效率,还可弥补思想政治教育中存在的不足,寻找更加有效的教学方式与途径。

心理健康教育在高职思想政治教育的作用

  摘要:本文主要阐述了心理健康教育融入到高校思想政治教育中的重要性,对心理健康教育融入到高职学生思想中的必要性、途径以及方法进行详细探讨,为构建高职院校思想教育新模式进行了有效尝试,以期在今后教学中起到借鉴作用。

  关键词:心理健康教育;思想政治;作用;探讨

  把心理健康教育融入到高职院校思想政治教育当中,应当结合时代的发展要求,进行不断改革完善,才能够切实提高思想政治教育效果,也是与高校人才培养质量有密切关系的研究。结合当前实际情况,笔者认为,要把心理健康教育融入到思想政治教育中,是新形势下高职院校对大学生思想教育工作的全新尝试,也是一种新型的教学方式。

  一、心理健康教育融入思想政治教育的重要性

  (一)心理健康教育是思想政治教育有效实施的心理背景。思想政治教育的对象主要是人,重点就是提高人的觉悟与道德。在这个复杂的社会中,人的行为要受到思想、观点的支配,还要受到情感、个性的影响。所以在进行思想政治教育时,应当要掌握学生的心理特征与规律最重要。

  (二)心理健康教育拓展了思想政治教育的内容。高职院校思想政治教育对于培养学生的政治素质上发挥关键作用。因此,高职院校应当重视学生的思想政治教育,要关注学生的校园生活,个人思想,发挥学生的主观能动性。

  二、心理健康教育融入思想政治教育的可能性

  (一)心理健康教育与思想政治教育存在共同点。从心理学角度删看,不管是人格健康还是思想健康的形成,都是需要人的情感、意识、性格等等因素互相作用。所以,思想政治教育不能忽视学生的心理问题,只有从学生的心理入手,才能够掌握学生的心理形成规律,进行更加有效的教育管理。

  (二)思想观念属于心理思想范畴。思想观念的形成与发展都要遵循心理思想,思想观念与心理发展两者间是相互影响与制约的关系。思想观念对心理是起到决定性作用,它能够支配心理的活动,心理对思想观点却是起到相反作用,思想变化会受到心理因素的制约。所以笔者认为,思想政治教育虽然与心理健康教育是两门不同学科,但是在具体的教育基础、内容以及方法上都有相同之处,但是两者之间只是相互互补的关系,还不足以代替。两者都是素质教育的重要部分,都是对人的思想或心理塑造并且促进健康发展的教育。

  三、心理健康教育融入思想政治教育的途径及方法

  (一)营造良好的校园教学氛围。要想把高职院校的心理健康教育融入到思想政治教育中,就应当积极展开思想政治教育活动,多与学生交谈,促进学生全面发展。帮助学生化解矛盾,帮助学生解决疑惑,解决来自学习、生活、工作等等各个方面的问题。可以经常开展高职院校学生心理健康宣传活动,开展讲座或者知识座谈会,在网上开展心理健康栏目,利用高效的板报、橱窗、广播、校刊等等来宣传心理健康教育,宣传心理健康知识,努力营造良好的心理健康教育环境。

  (二)高职院校思想政治教育要从研究学生的心理入手。我国的高职院校学生年龄一般都在16-20岁左右,这是一个成长的阶段。在这一个时期中的学生心理变化非常大,也是学生个人品质,身体与智力发展的重要时期,是人生当中求知欲望、精力最旺盛的时期,所以这个时期对学生来说非常关键,一定要好好把握这个黄金时期。

  (三)加强心理健康教育的课堂安排。要掌握高职院校学生的心理,才能够达到思想政治教育的最佳效果。一方面要尽力的把心理健康教育融入到思想政治教育中,教师应当主动关心学生的心理健康问题,另一方面还要结合高校的教学实际情况,把心理健康教育与思想政治教育进行完美融合,通过教学课程安排、实践教学等等方式来达到教学目的。

  (四)构建心理健康教育与思想政治教育一体的`教学体系。大多数的高职学生心理都有不愿说出的秘密,大家都希望有隐私,大多数的学生都没有意识到心理问题,所以很多高职院校的建立了心理咨询中心。但是这种心理咨询方式,是具有一定的局限性,很多学生也不愿意踏入校园的心理咨询室。

  (五)加强高校思想政治教育队伍的心理教育建设。当前高职院校心理健康教育最大的问题就在于没有教学能力高的教师,教师在教学时不能掌握学生的基本心理,心理专业知识不够强。所以,高职院校应当积极开展学生心理教育活动的培训工作,把此工作加入到教师的职业培训计划中,再通过不断的培训来提高教师的专业技巧。只有通过提高教师的专业知识,理论水平,才能为高职院校思想政治教育工作奠定基础。

  综上所述,把高职院校学生的心理健康教育融入到思想政治教育中,不仅可提高思想政治教育的教学效率,还可弥补思想政治教育中存在的不足,寻找更加有效的教学方式与途径。

  参考文献:

  [1]刘秀英.刍议心理学教学理念在高校思想政治教育教学中的应用[J].河南工业大学学报,2008,4(3).

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