高中生物教学中多媒体技术的应用

时间:2020-10-28 20:51:28 教育学 我要投稿

高中生物教学中多媒体技术的应用

  在教学过程中应用多媒体技术辅助教学,教师的教学理念起着重要的导向作用。教师必须能深刻理解和认识多媒体技术,才能合理、正确地使用多媒体技术。以下是小编J.L为大家分享的2017年关于高中生物教学中多媒体技术之论文范文。

高中生物教学中多媒体技术的应用

  摘要:在高中生物教学中引进多媒体技术,有着重要的积极作用。现在很多学校都将多媒体技术引入到生物教学中去,但是在应用的过程中还存在较多问题,所以,必须有针对性地解决问题,才能将其作用充分发挥出来。

  关键词:多媒体;高中;生物教学

  随着信息的发展和科技的进步,多媒体技术作为一种新的教学技术已经逐步运用到高中生物教学中。多媒体技术的优点比较多,能够提高学生的学习积极性,帮助学生掌握重点和难点知识,所以,教师必须重视高中生物教学中多媒体技术的运用。

  一、多媒体教学的优点

  1.激发学生学习兴趣

  与传统教学方式相比,多媒体技术通过音频和视频的应用,能够更好地吸引学生的注意力,将学生的各种感官激活,激发学生求知方面的欲望,提高学生的学习热情和兴趣。长此以往,学生的学习效率也会有明显提高。

  2.丰富生物教学形态

  传统生物教学中,教师传授知识不是通过文字,就是通过教学模型或者教学挂图,这些方式都是静态的,不能有力调动学生的学习热情。而多媒体技术能够改变这一情况,将静态教学更好地转变成为动态教学,让学生在轻松的氛围中学习和成长。

  3.帮助学生掌握重点和难点

  生物知识本身便是比较抽象的,学生理解起来存在一定的难度。通过多媒体技术能够将抽象的信息直观展示给学生,使学生更好地了解生物活动,更容易掌握相关的重点和难点。

  二、高中生物教学中多媒体技术运用存在的问题

  1.过度依赖多媒体技术

  在进行高中生物教学时,虽然多媒体技术的运用改变了教学,但是很多学校都出现了过分依赖多媒体技术的情况,甚至有些教师和学生认为多媒体是万能的,没有认识到教学的客观规律,从而导致恶性循环的出现。

  2.不能灵活运用多媒体技术

  在生物教学的时候,由于一些教师对多媒体的认识不够充分,不能合理地运用,致使其教学水平很难真正提高。还有些教师运用多媒体技术不够灵活,无法将其优势切实发挥出来,不但浪费了大量的教学资源,也无法真正搞好高中生物教学。

  三、怎样提高多媒体技术在高中生物教学中的有效性

  1.认识多媒体技术应用的局限性

  教师必须对多媒体技术有一个充分认识,认识到其优势和劣势。在教学的时候,合理运用多种教学方法,不能过分依赖多媒体技术。教师在运用多媒体的时候,还必须重视教学方法和教学理念的创新,将多媒体教学与传统生物教学结合在一起,不断提高教学质量。

  2.实现多媒体技术与传统教学的优势互补

  虽然传统的教学手段和教学模式存在的问题和不足比较多,但其优势也是显而易见的。在教学过程中,教师不能单一使用一种教学手段,不能过度依赖多媒体技术,这样会导致与学生缺乏交流的情况出现。所以,教学时,教师必须认识到传统教学的优点,将其与多媒体技术结合在一起,发挥二者的优势,实现互补。例如,在进行木本植物茎内部显微结构教学的'时候,教师可以通过多媒体课件将显微画面投影展示出来,这样能够帮助学生更快、更准确地掌握相关知识。

  3.重视理念的更新和知识的学习

  在教学过程中应用多媒体技术辅助教学,教师的教学理念起着重要的导向作用。教师必须能深刻理解和认识多媒体技术,才能合理、正确地使用多媒体技术。想要做到这一点,教师就要不断学习和更新教学理念,掌握前沿科技知识,跟上科技发展的步伐。在进行高中生物教学的时候,多媒体技术的运用是非常重要的。教师在教学中应该合理利用,将多媒体技术辅助教学的作用充分发挥出来,改变传统课堂的沉闷氛围,让学生能够积极主动地参与到生物学习中来。学生的学习积极性提高了,高中生物教学的教学效率和教学质量才会真正提高。

  参考文献:

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