浅谈中等职业教育的商业广告摄影

浅谈中等职业教育的商业广告摄影

　　商业广告摄影的教学中应加入一些案例，使得教学内容更明确具体。下文来谈中等职业教育的商业广告摄影。

　　进入了“读图时代”，信息技术的发展使得图片资源丰富且精彩。打开一份报刊或者网页，首先映入眼帘的必定是首页的巨幅照片。因为图片其自身比文字更有吸引力和说服力。经济不断发展，商品之间的竞争力越来越大。商业广告摄影因其自身的便捷性、有效性、丰富性等特点在现代经济中已经得到广泛的应用，成为商家宣传产品时必不可少的途径。为了满足市场的需求，学校要努力培养更多的商业广告摄影人才。本文对商业广告摄影在现代经济中的应用情况进行分析，并进一步探究商业广告摄影在教学过程中存在的问题和解决对策。希望在阐述的过程中，对商业广告摄影教学有所帮助。

　　一、商业广告摄影概况

　　商品市场竞争激烈，各种广告层出不穷。最便捷、最常见、也是最直接被消费者接受的就是产品摄影广告。总得来说，摄影广告更直观、更经济、更易传播，制作难度较小。因此商业广告摄影已经成为商品宣传中不可缺少的一种艺术手段。市场需要许多商业广告摄影的人才。商业广告摄影是以拍摄商品为主的摄影。商业广告摄影首先是商业性的，服务于商家，以促进商业交易为最终目的。其次商业广告摄影因为摄影本身的表现形式，有时艺术性的。通过摄影艺术更好地美化和突出商品信息，以此提高商品的竞争力。商业广告摄影是以艺术性的手段完成商业性的目的，只有充分考虑这两个因素，将其很好地结合在一起，才能制作优秀的商业广告摄影。

　　二、培养商业广告摄影人才

　　为了商业广告摄影在当今市场中能够得到广泛的应用，学校应该努力培养这方面的摄影人才。由于商业广告摄影是新兴行业，因此商业广告摄影教育更是不够成熟，需要不断改进和完善。尤其是中等职业教育，因为中等职业学校在师资、生源、教学设备等方便都不够理想，在教学过程中应抓住商业广告摄影中最基本和最重要的问题。首先要注重摄影技巧传授。商业广告摄影重在拍摄商品实物，而非情感传达，因此需要更丰富的技术和技巧;同时要注重培养学生的创意精神。商业广告摄影能不能成功地引起消费者的注意，主要看创意。有创意的商业广告摄影能给消费者带来不同的视觉冲击，增强好新奇。学生在学习过程中掌握了这两点，才能更好的完成商业性和艺术性的协调统一，成为优秀的商业广告摄影人才。

　　三、中等职业学校教学中存在的问题

　　1、学生学习能力较差。中等职业学校的学生以初中毕业生为主，大都处在内心矛盾生长的青春期。没有明确的学习目标，注意力不集中，容易产生各种逆反心理。在学习的过程中散漫懈怠，接受知识的能力和自主思考的能力都比较薄弱。在进行商业广告摄影的教学的过程中，常常出现老师与学生之间的零互动现象，使得商业广告摄影教学达不到很好的效果。

　　2、教学脱离实际。随着近几年来电子商务的发展，职业岗位增长和专业技术人才的缺乏的矛盾越来越凸显。而传统模式下的摄影课程内容落后、死板、繁琐。老师在教学过程中急于将知识灌输给学生，却忽略了工作中的实际运用和学生的掌握情况。部分教学规划也很少从当地市场的具体需求出发。对于中等职业学校学生来说，最关心的是以后的就业情况。目前脱离实际的教学问题，不利于学生以后的发展。

　　四、依据地方特色经济设置商业广告摄影教学

　　商业广告摄影的教学中应加入一些案例，使得教学内容更明确具体。以澄海的玩具为例，玩具礼品业是澄海最具活力、最具特色的支柱产业。澄海区自2003年4月被中国轻工业联合会授予“中国玩具礼品城”称号以来，进一步加大引导和扶持力度，制订出台一系列政策措施。同时，与中央电视台央视动画有限公司就动漫与玩具的策划、制作、营销等方面的合作签订协议，建立战略伙伴关系，使澄海成为央视动画形象玩具产品的指定生产基地。在集体商标“澄海玩具”的旗帜下，澄海玩具企业深化“澄海营销”，着力搭建营销服务平台，开拓国际国内市场，积极实施市场多元化战略。还依托电子商务服务平台，加快商业模式创新。在各个交易平台上，图片就是商品的灵魂，一张漂亮的商品照片可以直接刺激到顾客的视觉感官，让他们产生了解的兴趣和购买的欲望，而一张成功的商品照片又与拍摄时的环境选择和布置密不可分。

　　五、改进商业广告摄影教学

　　1、改进教学模式。商业广告摄影的教学过程中，老师应努力摆脱灌输式、理论式的教学方式。真正的从学生角度出发，以学生为中心，增强教学的趣味性，理实一体化教学，激发学生的学习热情，注重工学结合，尽量让学生在实训中掌握操作技法。在教学过程中采用多元化的教学方式，同时注重与学生之间的互动。课后应该及时了解学生的实际掌握情况。将以教材为主的教学模式转变为以学生为主的全新教学模式。

　　2、细化教学内容。商业广告摄影应用广泛，需要不同类型的摄影人才，比如偏技巧型、偏创意型、偏物品型、偏人体型。老师应用心细化教学内容，观察学生自身的特点，不断引导和启发。使得学生在学习中发现自己擅长的地方，从而明确学习和发展的方向。

　　3、理论与实践相结合。老师在教学过程中，除了遵循教材的内容外，还应考虑商业广告摄影在市场中的实际应用情况。积极与相关企业和设计工作室进行合作，通过请专业技术人员进校门开指导讲座，带领学生出校门到企业参观学习，从中更好地认识商业广告摄影的应用情况，通过实践锻炼学生适应企业的能力和实际操作能力。

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