浅谈计算机专业实习课教学中的几点尝试论文

时间:2020-12-12 09:13:29 计算机 我要投稿

浅谈计算机专业实习课教学中的几点尝试论文

  职业中学的生产实习教学, 既为学生学好专业理论提供必要的实践条件, 也为学生丰富感性认识, 加深专业理论知识的理解提供必要的客观条件; 既帮助学生更好地掌握所学专业的基本知识和基本技能, 又培养他们综合运用基本知识, 动手操作, 分析和解决问题的能力。在几年来的教学实践中, 笔者对实习教学进行了认真探索, 总结出“三段式”实习教学方法。

浅谈计算机专业实习课教学中的几点尝试论文

  一、参观实习

  刚人校的新生, 对计算机及其功能、用途等问题没有深刻的了解, 为此, 我们组织学生到家长单位、动漫公司、银行等地参观, 使学生初步了解计算机在国民经济中的地位和作用及其发展前景。通过参观实习, 既开阔了学生的眼界, 又强化了他们学好专业、热爱专业的思想。

  二、教学实习

  根据计算机专业的教学目标, 将教学实习环节又分成两个阶段:

  1 、第一个阶段此阶段主要指平时的实习课程。旨在帮助学生消化理解所学的专业理论知识, 掌握基本的技能、技巧。

  ①组织教学。组织教学是所有学科教学中不可缺少的环节,具体做法是: 检查学生的出勤、着装情况, 安排好实习位置, 检查设备连接是否完善, 明确即将进行的实习课题, 引导学生把注意力集中到课题的学习上来。

  ②教师讲解和示范。讲解与示范是实习教学的重要环节, 二者密不可分。为了使学生直观地获得感性认识, 把理论知识与实际操作联系起来, 教师在抓住要领进行讲解的同时, 必须进行示范操作, 将讲解和操作有机结合。

  ③布置任务。教师在讲解和示范之后, 就要布置具体的实习任务。例如, 在讲解示范完自选图形的使用之后, 我根据项目教学法给学生布置了这样的实习任务: 独立设计制作一份A 4 纸张大小的彩报, 要求内容健康积极向上, 版面设计不拘一格, 图文并茂。让学生自己确定主题, 设计版面, 搜集素材。资料采集齐全之后,学生又自行提出了一些细节要求, 比如在文字底下配上图画, 在一页纸上分小块进行编排, 艺术字或图画需要倾斜一定的角度放置等。这就促使学生根据自己的需要, 综合使用w 0 RD 2 00 的文字处理、图形处理和艺术字处理工具, 努力实现自己的目标。

  ④学生实际操作, 教师巡回指导。学生实际动手操作, 是实习教学的中心环节, 也是培养学生技能技巧的关键阶段。在整个过程中, 教师始终作为指导者, 及时给予学生正确的指导和帮助, 开发学生潜能。在制作过程中, 将学生分成小组, 让学生在学习中树立合作意识, 培养良好的人际交往能力和团结协作能力。

  ⑤总结讲评。完成制作之后, 让学生以小组为单位展示作品,通过学生自评、教师评价, 总结、交流学习体会。在这一环节中, 学生可以在一个轻松愉快的学习环境中畅所欲言, 通过自我评价, 逐步养成客观、实事求是地看待问题、自我反思的能力, 提高学生的自我认知能力, 为学生的全面发展奠定一个良好的基础, 从而培养学生的内省智能。另外, 通过学生的口头表达, 锻炼了语言智能。

  2 、第二个阶段此阶段重在建立第二课堂兴趣活动小组, 帮助学生综合运用基本知识、技能进行实际操作, 培养学生实际动手操作能力及分析、解决问题的能力。在教学中, 根据学生的'实际情况, 将学生分成不同的兴趣小组, 利用课外时间有针对性地开展训练, 训练的内容必须是实际应用的典型范例, 这样, 不但在班级中培养了各项目的带头人, 指导并带动其他学生一起学习, 而且对每次测验不及格的学生可以通过二课活动的方式进行重测, 给学生分段过关的机会, 不至于到期末积重难返, 要让学生看到成功的希望, 并产生把这种希望变为现实的欲望。重测法不仅可以缓解学生的心理压力, 使高度焦虑向中度焦虑调整, 而且这种心理状态的保持有利于学习效果的改善。重测法的实施, 反馈效果较好, 尤其是对差生的转变有一定的效果。此外, 职业学校每学期都要举办技能月或技能节等活动, 专业教师可以充分利用这个调动学生学习积极性的有利契机, 开展形式多样的技能大比武, 通过大面积训练、初赛、决赛等阶段的分步实施, 以赛带练, 使全体学生的各项技能水平有一个显著的提高。

  三、生产实习

  在校的教学实习和毕业前夕的生产实习是职业学校专业实习不可偏废的两个环节, 后者是在前者基础上的提高, 只有把二者统一起来, 才能达到预期的效果。学生在毕业前都要到校外进行为时一学期的生产实习, 这样学生就能直接接触专业生产, 有助于增强学生的职业体验, 提高职业技能, 树立职业责任感。在此阶段,专业课教师的实习指导贯穿始终, 充分保证了生产实习的顺利开展, 实现学校到社会的有效过渡。

  具体做法是:

  1 、实习前要做好充分的准备首先是组织准备, 我们组成指导处主任为组长, 班主任, 实习指导老师, 实习所在地主管人员为成员的领导小组, 这样就保证了学生实习期间的思想管理和专业指导工作。其次是思想准备, 明确实习任务、重要性和具体要求。最后落实实习基地。

  2 、实习中由专业课教师及时对学生进行专业指导, 巩固校内教学的成果, 弥补社会需求与学校教学之间的差距, 尽快完成学校型人才向社会型人才的转轨。指导学生在实习结束后写出详细的实习报告。

  3、实习结束、认真总结每次实习结束之前, 都要召开各厂、机关领导、技术人员参加的座谈会, 听取反映, 征求意见, 结合学生的实习报告, 及时掌握实习情况。一来了解社会的需求, 二来检查教学中存在的弊端, 以便及时进行教学改革。

  四、结语

  计算机专业的实习课教学, 具有很强的实践性、应用性, 教师要灵活地运用教练法、任务驱动法、案例教学法及合作学习法等,遵循学生主体原则、技术能力与人文精神共同发展的原则、授人以渔等原则, 在完成计算机实习课教学任务的同时, 为社会培养出高素质的应用型人才。

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