计算机机械制图与绘图的融合论文
关键词：机械制图论文
提出工科高职技术院校机械制图教学中全面融人计算机绘图技术,构建以培养机械制图能力为重点,以培养机械设计表达能力和空间思维能力为核心,全面提升学生的综合绘图技能的机械制图与计算机绘图相融合的教学新模式。
机械制图是高等学校工科专业中开设的重要的专业技术根底课程，目前大多采用传统教学如板书、挂图、模型解说等手腕与多媒体课件分离的教学方式，或者将教学资源建立为数字化平台并完成共享，但这仅是对教学方式和手腕做出的改良，对教学内容的更新、课程构造的优化依然没有本质性的改良，也没有将计算机绘图AutoCAD（以下简称CAD）的教学与机械制图有效交融。机械制图重点讲授制图的原理和办法，而计算机绘图重点培育学生的绘图技巧，两门课程都以培育学生的空间想象才能、逻辑思想才能、绘图和读图才能作为目的。因而，整合和优化两门课程的教学内容，有效提升教学质量，成为教学变革中需求处理的问题。
1、机械制图与CAD教学变革的背景
机械制图和计算机绘图是机械工程专业以至多数工科专业必修的技术根底课程，机械制图主要讲授绘图和读图的理论和办法，研讨空间几何元素战争面投影之间的互相关系和普通规律，经过这门课程的学习应使学生具备处理几何问题的形象思想才能和空间构思才能，以及阅读和绘制机械工程图样的根本才能。另一方面，计算机绘图课程中的制图规范、投影理论、视图表达办法以及工程图样绘制均与机械制图课程中的相关请求分歧，能够说机械制图是计算机绘图的根底和先修课程，并且也只要纯熟控制手工绘图技艺的人才干更好天时用计算机绘图软件绘制契合制图规范的工程图样，才干纯熟地阅读工程图样。
由于传统机械制图课程的教学内容多、授课学时少，对计算机绘图的学习普通是两种方式：一种是在学习完机械制图课程之后布置12学时左右的计算机绘图内容讲授，但是这种方式不能将计算机绘图内容有效交融到机械制图的学习中，并且由于学时较少招致学生无法得到全面的计算机绘图锻炼，进而影响教学质量的进步；第二种是在大二或大三独立开设计算机绘图课程，但是这种方式与机械制图课程呈现时间上较长的别离，使得制图的根底学问和办法与计算机绘图的实践操作发作脱节，以至无法完成预期的教学目的。因而，将机械制图与计算机绘图课程有效分离起来势在必行。
2、机械制图与CAD分离的教学方式变革手腕
（1）随着计算机技术的疾速开展，通常采用AutoCAD软件讲授计算机绘图课程，但是这却将机械制图和计算机绘图这两门有深入内在联络的课程分开授课。传统形式是讲授机械制图在传授计算机绘图，假如能将两门课程整合，能够有效增强课程之间的交融与贯穿，关于进步学生了解和控制学问的才能大为有益。经过整合两门课程，并优化原有的教学大纲和教学内容后，应包括以下主要内容：
①制图的根本学问和技艺；
②CAD的根底学问；
③点、线、面投影和三视图；
④平面投影和CAD简单图形绘制；
⑤组合体和尺寸规范；
⑥机件表达办法和CAD练习；
⑦规范件和常用件及CAD应用；
⑧零件图及建模；
⑨装配图及建模。
（2）除了采用传统手腕和多媒体课件讲授之外，恰当采用CAD软件能使得教学手腕愈加丰厚，教学效果愈加突出。对重点内容请求学生对手工绘图和计算机绘图到达纯熟控制，例如在讲授机件表达办法的内容时，借助CAD技术对模型作旋转、剖切等操作，增强学生对剖视图内涵、品种以及画法的了解。又如在讲授规范件和常用件的章节时，除了应用CAD演示规范件的绘制规范和留意事项外，还可应用CAD中集成的模型库直接生成规范件，经过比照提升学生的学习兴味和学习效率。
（3）除了平常作业之外，传统的大图作业普通请求手工完成，经过优化整合两门课程之后，还要统筹计算机绘图作业的比例。一方面，经过适量的手工绘图练习，请求学生了解制图的理论和体系、纯熟控制制图的办法和技巧；另一方面，经过一定比例的.计算机绘图作业，培育学生顺应现代制图技术开展的读图、绘图、空间想象等综合才能。
（4）机械制图与CAD课程的最大特性是理论性强，因而，学生除了学习课堂讲授的绘图、读图的根本办法和根本理论之外，还需求经过大量绘图、读图练习，逐渐进步空间想象才能和逻辑思想才能。另一方面，教员还可依据学习内容为学生布置学习任务，例如在讲授机件表达办法的内容之前，提出如何合理地表达具有复杂内部构造的几何体这一问题，使学生经过小组讨论、自我考虑等方式，找出处理该问题的方法，在控制课程学问的同时，培育创新才能和自学才能。
（5）传统的机械制图考核方式通常是以期末考试作为评定规范，平常成果所占比重很少，这就使得最终成果对学生控制实践制图才能的反映缺乏客观性和公正性。因而，应改动传统的以一张试卷考试成果作为主要的评定方式，将机械制图与计算机绘图有机分离，综合思索平常学习态度、手工绘图作业、计算机绘图作业和期末考试等各局部表现来给出最终成果，以到达较为全面的考核和评价学生学习质量的目的。
3、结语
针对机械制图和计算机绘图两门课程的教学变革，可以有效进步学生的学习兴味和学习效率，提升学生的空间想象才能、逻辑思想才能、绘图和读图才能等综合素质。将CAD技术与机械制图教学停止有机分离，可以使得机械制图的课程教学紧跟现代计算机技术的开展，使得学生具备制图根本学问和根本技艺的同时，又能控制先进的计算机绘图软件。
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