计算机教学对职业教育的应用论文

时间:2020-07-19 10:38:13 计算机 我要投稿

计算机教学对职业教育的应用论文

  摘要:计算机教学在职业教育中的比重日益增加。只有采取正确的措施,才能提高计算机教学质量,为社会培养相应的人才。本文首先分析了我国职业教育计算机教学的现状和存在的问题,然后提出了相应的对策。

计算机教学对职业教育的应用论文

  关键词:职业教育;计算机教学;应用情况

  1前言

  职业教育的首要目标是培养技术人才。它遵循的基本原则是“以就业为导向,以综合素质为基础,以能力为导向”。近年来,随着国家信息化的深入,对计算机人才的需求不断增加。然而,我国职业教育的计算机教学仍存在许多问题。

  2职业教育计算机教学现状及存在的问题

  目前大多数高职院校开设了计算机课程,但由于对计算机教学的重视不够与计算机教学系统、设备相配套,教师不能适应发展的要求,严重阻碍了职业教育教学质量的提高。计算机教学存在以下问题:

  (1)职业教育目标错位。

  目前,计算机等级考试被认为是高职计算机教学的首要目标。考试的好坏成为衡量计算机教学质量的唯一标准,教师的教学和计算机考试内容为核心,严重影响了学生对计算机系统知识的掌握,往往只是为了获得证书。这在一定程度上有利于就业,但也限制了学生计算机应用能力的进一步提高。大多数学生都有高分和低能。他们只懂理论,不会操作。这违背了专业教育的初衷。专业教育的目标是培养应用型实践人才。因此,建立实用的计算机课程已成为当务之急。

  (2)计算机教学模式陈旧。

  随着计算机技术的飞速发展,计算机科学知识不断更新。同时,理论和实践都要重视。他要求学生掌握理论知识,在实践中运用理论知识,不断发现问题,在解决问题的过程中增强自己的能力。传统学科注重知识的积累和理论的学习。教学过程主要解释了学生的定义和常识,然后学生通过死记硬背来记忆这些知识。一些职业学校遵循这种教学模式,导致学生在实际操作计算机时无所适从。虽然一些高校由于教学条件的限制不能很好地安排实践教学,但对于大多数有条件的高校来说,应注意教学模式的发展现状,不能适应计算机。这将严重影响高职院校现代人才培养的目标。

  (3)师资力量薄弱,教学水平低。

  随着计算机、信息技术等专业的不断发展,各高职院校的计算机专业逐渐成为热门专业,学生人数逐年增加。但是由于条件的限制,相应的师资力量没有得到及时的补充,教学质量无法提高。也因为高度的计算机技术的更新,相应的知识储备,及时跟上,满足教学需求的任务,但大多数学院和大学老师没有及时提高业务水平,因为老师已经超载的教学任务安排,不能把时间和精力在学习的先进的计算机知识。高职院校在引进教师的过程中,没有严格的监督,也没有必要增加教师的数量,这是一个需要注意的问题。有些老师和人际关系老师不通过考试就去讲坛。学生自身素质不高,知识能力有限,是学生严重的不负责任行为。这些问题极大地制约了高职院校计算机教学质量的提高。(4)实验设备和基础设施落后。鉴于计算机科学的应用、计算机教学硬件设施和实验环境的特点,必须达到更高的水平,以便顺利地满足日常教学工作,学生也能得到更好的培训。虽然近年来大多数学校都大规模地改进了基础设施和实验设备,但是校园网络环境的建设也取得了很大的进展。但是我们应该看到差距和标准,一些老旧的学校电脑,系统还是几年前版本的软件长期不更新,电脑的安装、调试和维护技巧,这些都会影响到计算机教学的顺利进行。因此,高职院校要想改善计算机教学现状,提高计算机专业学生的水平,就必须在硬件设备和基础设施方面做出巨大努力。

  3提高职业院校计算机教学质量的对策

  (1)改变教师观念,改变教学模式。

  新的科学技术影响当今世界的各个领域越来越强烈,互联网的发展引起了社会信息激增,一些人认为世界正在经历从工业社会向信息社会过渡的过程,这就需要社会所需要的人才不仅有丰富的知识,也应该接受信息的能力、分析和处理信息。因此在计算机教学过程中,教师不能简单地教授学生计算机基础知识和技能,还应注重培养学生对计算机知识和能力的自动获取的兴趣。

  (2)加强教学硬件设施。

  高职院校计算机教学的基础是计算机和网络硬件设施。高职院校应进一步完善和发展计算机设施的建设、管理和维护。许多学校的计算机管理是集中的,所以虽然已经为学校取得了良好的管理效果,但不利于计算机教学,应逐步建立分散的教学管理模式,提高教学水平。此外,教师要注意比例控制,严格控制招生规模的扩大,加大教师引进力度,改善计算机教学环境,提高教师的教学技能和培训质量。教学硬件设施是教学的基础,是提高计算机教学质量的重要环节。

  (3)建立科学的计算机教学和教材体系。

  培养面向企业社会前沿的生产、经营、服务等领域的专业技术人才是教育的最终目标。然而,遗憾的`是,目前的专业计算机教学没有按照这一目标进行。培养的学生大多应用和操作能力较弱。因此,高职计算机教学应按照科学的方法建立自己的特色,以适应教学方法的需要和目标,一方面提高学生的学习兴趣,另一方面提高学生的学习能力。

  (4)改变教学模式。

  教学模式在计算机教学中的作用是不言而喻的,它主要包括教学思想、教学目标、教学操作要点,并能有效地实现系统设计和控制教学活动的方法论。计算机教学是一门理论与实践并重的学科。改进现有的教学模式,培养学生动手、动脑的能力。教学模式还应加强教学管理,形成独特的教学管理机制,采用人性化、科学化的教学评价方法,保证教学质量。要改变现有的教学模式,就要从教师做起,加强教师专业能力的不断提高。

  4结束语

  职业教育计算机教学要培养大量高素质的人才,教学质量的高低直接关系到提高国家劳动力的综合素质,并影响国民经济的发展。我们应充分认识到目前国内职业技术院校缺乏计算机教育水平,尝试分析问题的原因,并不断改进和调整教学环境,确保生产高品质,高容量,高水平的新一代的科技人才,满足国民经济发展的需要。本文首先分析了高职计算机教学的现状及存在的共同问题,然后从高职计算机教学工作改进的几个方面提出了具体措施,具有一定的参考价值。

  参考文献

  [1]孙惠芬.职业教育计算机教学中存在的问题及对策[J].电脑知识与技术,2009,5(18).

  [2]任广姝.浅谈职业教育中的计算机教学[J].黑龙江科技信息,2011,24.

  [3]詹贤平.浅谈职业教育计算机教学中存在的问题及相关对策[J].计算机光盘软件与应用,2011,(15).

  [4]周玲.职业教育中计算机教学之我见[J].计算机光盘软件与应用,2011,05.

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