中职计算机教学研究

时间:2020-10-14 12:13:11 计算机 我要投稿

中职计算机教学研究

  中职教育离不开老师的悉心指导与科学引导,这也就要求中职计算机老师有着较高的专业知识与整体素养。

中职计算机教学研究

  摘要:

  中职计算机教学要想提高学生的专业技能和综合能力,让学生更好地符合实际岗位的需求,就必须采取以就业为导向的教学模式。只有以就业为导向,才能让学生具备从业必备的计算机专业技能,才能学以致用地解决学生就业困难的现实问题,提高学生的就业竞争力。

  关键词:

  以就业为导向;中职;计算机教学

  我国经济建设和社会发展急需具有具体工作岗位的具体操作技能的应用型人才,而中职教育的目标即和社会的这种需要相一致,正是这样的社会需要定向了中职学校的教育教学目标,也是中职学校办学区别于其他学校办学的显著标志。具体到中职学校的计算机教学来说,这是一门应用性很强的学科,在社会的各行各业中应用非常广泛。

  一、转变教学理念,坚持以就业为导向

  由于受应试教育思维的影响,中职计算机教学多是以应试为目的,教学内容多局限于教材的内容,学生对计算机知识的掌握大多停留在理论知识层面,没有掌握实际的操作技能。在应试教育为导向的情况下,学生既不能深层次理解专业知识,又缺乏实践操作能力,这样必然和社会发展及市场需求相脱节,导致计算机教学未能实现与专业和岗位需求的紧密结合,制约了人才培养质量的提升。

  因此,中职学校的计算机教学需要教师积极转变教学观念,深入了解计算机行业需求,探索适合市场需求的新型教学模式,在教学内容上进行优化和调整,重点加强计算机教学中的社会实践、跟岗实训、电脑组装、硬件维护、办公软件、多媒体软件等实用性较强课程的学习,使学生能够深入了解当前社会工作岗位对计算机专业人才的基本需求,为日后进入社会和就业奠定良好的基础。

  二、采用应用形式多样的教学方法

  1.悬念法的运用。在教学过程中,教师可提出与教学内容有关的问题,但并不作答,让学生自主探讨和研究解决,激发学生对求知的欲望,以此激发学生学习新知识的兴趣。

  2.演示法的运用。在学习任何一个新知识点的时候,学生的求知欲都会让他们想及时知道答案。如问学生为了方便日后进行查询,怎样才能在数据库中存入各个学生的姓名、性别、家庭住址等信息。并利用计算机进行操作,建立相应的数据库,并总结答案,然后让学生在上机时,按照教师的操作建立数据库,在数据库中存上日后需要的内容,通过演示法,提高学生的创新能力。

  3.比喻法的运用。在计算机知识中,有很多抽象的知识,这些知识对于中职学生来讲是很难理解的,教师应通过形象的比喻培养学生学习的兴趣,在发散学习者创新思维的同时,提高他们的创新能力。如将文件名、相对路径和扩展名等一系列的抽象概念知识,借助学生日常生活都能接触到的书柜进行比喻,这样更能让学生全面了解抽象知识。

  三、中职计算机教学模式改革

  1.以就业为导向。随着我国社会主义市场经济制度的不断完善,中职教学模式正面临“适应市场形势,以就业为导向开展教育模式”的改革。中职教育模式改革中首当其冲的就是要在设置专业课程、开展技能培训以及进行就业辅导时,要充分考虑市场的需求,预测市场变化,真正做到从社会、市场、企业三方面的现实需求出发,切合需要地培养市场急需的优秀的计算机人才。

  这也就要求中职学校及时根据市场情况制订出一系列的人才培养方案,帮助学生找准找好自己的职业定位,从而真正地能够在就业选择阶段适应市场情况。学校在了解市场需求时,不能仅参考网络或者相关报道,教师应积极深入市场展开调研,真正了解市场需要的是什么,进而能够有的放矢地进行教学模式改革,做到学以致用,真正将就业导向融入教学活动中。

  2.注重学生技能的培养。中职教育说到底是为了让学生有一技之长,从而能够在社会上更顺利地找到工作,所以,在中职计算机教育上技能实践的培养显得尤为突出。计算机这个专业更加注重技术的传授与熟练的操作,这也就要求学生加强实践和动手能力的培养。然而这一切还应建立在良好的理论基础上,计算机课程在讲述时可以适当减少长篇累牍的'理论知识,通过实践做到理论联系实际。但应做好对课后知识的巩固,进行阶段性的考查,保证学生的知识水准。

  在具有有扎实专业基础理论的情况下,加强对操作熟练度敏捷度的要求,在实践中提高学生的动手与实践能力。不能仅是教师在台上演示,要充分调动学生的积极性,给予学生探索和发现的空间,从而最终实现对学生技能、技术的培养。在中职计算机教育的过程中真正地让学生养成自主学习的好习惯,进行必要的引导,针对学生兴趣爱好进行重点技能培养,做到专业技能与综合能力的全面发展。

  3.提高教师整体素养。中职教育离不开老师的悉心指导与科学引导,这也就要求中职计算机老师有着较高的专业知识与整体素养。中职学校在进行教师选拔过程中,要做到坚持标准并尽心尽力,在教师上岗后的整个职业生涯的过程中,不断地进行必要的培训与教学指导,从而真正提高教师的整体素养,为学生的教育提供可靠保障。

  一名优秀的教师不仅要学会不断提高自身的能力,做到与时俱进,更重要的是要真正了解学生的需求,能够从学生本身出发做到因材施教,帮助学生提升个人的职业竞争力。同时教师还应积极与企业进行沟通,增加学生就业实习的机会,进行有针对性的技能训练,真正为学生就业提供帮助。学校应对此做出相应的奖励政策与明确相关要求,确保教师清楚,有责任有标准有压力的贯彻落实。

  四、结语

  综上所述,我国中职计算机教学还存在如教学模式单一、评价体系不合理、教学与就业相脱离等多种不足,要想促进计算机教学的发展,必须结合中职学生的特点,采取相应的教学策略,真正做到以就业为导向,提高学生的专业技能,让学生的一技之长既突出又适用又稳定,促进学生就业,为国家和社会的发展提供技术过硬的实用型人才。

  参考文献:

  [1]姚益高.以就业为导向的中职计算机教学模式探讨[J].电子制作,2015

  [2]王丽.中职计算机教学以就业为导向的思考[J].新课程学习上旬,2014

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