语文骨干班论文答辩自述

时间:2017-12-21 论文答辩 我要投稿

论文答辩自述(精品)

尊敬的各位评委老师,大家好! 

我是语文骨干班学员李巧燕,我的论文题目是《反璞归真,打造“实实在在”的语文课堂》。 

总体思路是这样的:课程改革实验启动以来,我看到了“课改”给比较沉闷的语文教学注入了生机与活力,作为一线教师,我更看到了“课改”过程中出现的问题。随着新课程理念在教师头脑中的逐渐确立和巩固,课堂教学出现了许多新的教学设计和教学行为。我在为许多教师大胆创新、张扬个性、追求独特风格而感到欣喜的同时,也发现有一些教师在课堂上,变着法儿追求虚伪的美丽:语言训练不落实,不到位,花花动作多,花拳绣腿多,花里胡哨多。在课堂上不抠词抠句,不纠正学生错误的语言,不辨析词意,不辨析字形。该认的不认,该写的不写,该积累的不积累,这在公开课上更甚。课堂没有给学生思考的余地,也没有给学生质疑的机会,学生的心灵之窗紧闭。由于语言文字训练不落实,语文活动没有很好的开展,因而所谓张扬人文性,成了课堂上另一道风景线,所表现出来的现象是:语言文字太浅,思想内容太深,语文课堂少了些本色,多些了情智。我浏览教师博客时,就看到这样的戏谑:“一年一个新花样,学来学去学不像。刚刚学得有点像,又来一个新花样。”在学校里做教学调查时,便听到这样的叹息:“语文越教越难教了!”“语文越教越糊涂了!”……作为一线教师,我审视,我反思,这就是论文形成的初衷。 

我的论文是以教学实践为主要依据的,为此我查阅了大量的资料,拜读了许多名师的教学名著,在网上聆听了不少名师的课堂实录,也咨询了指导老师。在与指导老师沟通后,我决定在结业论文中,以《反璞归真,打造“实实在在”的语文课堂》为题,进行研究、探讨,切入点是课堂的有效、实在。结合平时的教学实践,通过整合资料、思考,我提出了四点见解,即语文课堂坚决“咬文嚼字”,积极“积淀语言”,重视“节外生枝”,以及追求“单一反三”。我希望“实实在在”的语文课堂能给孩子们一片宁静的天空,一块安静而干净的土地。 

以上是我关于课堂教学的一些思考,也是论文的主要内容,提出来以期抛砖引玉,欢迎各位评委老师点评。

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