研究生答辩常见问题
对所有研究生来说研究生论文答辩,是一个最紧张的阶段。除了精心准备答辩的投影,还有很多时间要花在邀请评阅专家和答辩委员、填写各种表格等等杂务上。研究生学位论文答辩是研究生培养过程中的一个重要环节。
一、研究生论文答辩的重要性
(一)研究生教育的目的主要是培养具有专门技术工作能力,能够从事教学、科研的高层次科学技术人才。
具体到医学院校来说,就是为国家培养具备坚实而又宽广的基础理论和系统的专业知识,能够解决临床疑难问题,创造性地从事科研工作,或解决和探索医学发展问题的能力的高级医学人才。因此,学位论文答辩既是研究生学习的最后阶段,也是走上社会、走向工作岗位,进行更深入更重大的研究之前的一次检阅,是进一步提高的过程。
(二)研究生学位论文答辩,通过答辩委员会高水平的专家、学者以及其他同行的质疑。
可以使答辩者对其研究课题从立题、设计、实验技术、结果分析中之不足以至瑕疵有所认识。因此是获得进一步完善研究课题的思路,提高科研水平的难得机会。通过同行专家的分析、启发,还可能使今后的科研思维更加全面、研究方向更加明确。
(三)学位论文答辩,除了对学位论文的质疑,答辩委员会还会就相关领域的基本概念,
相关技术以及某些有争议的问题进行提问。因此是对答辩人数年来之所学的大检阅,是进一步提高基础理论、基础知识和基本技能的难得机会。古语云:三人行必有吾师焉。知识的掌握也是一样,强中自有强中手。在信息技术飞跃发展的今天,没有人可以自称对即使是最熟悉领域的理论、知识、技能绝对全面掌握。通过专家质疑或建议性的启迪,可以发现以前之不足或者更新的动向,集思广益,有利于今后的成长。因此答辩的过程,应该也是知识完善、提高以至触发灵感的过程。
(四)在某种意义上,学位论文答辩会是答辩单位和答辩委员们进行学术交流的难得机会。
一般学院规定硕士学位论文答辩至少要有一名校外专家任评阅人,答辩委员会的教授需有一名以上来自外单位(学校)同行;博士学位论文答辩校外专家不得少于3名。一般都邀请研究领域相接近的同行专家,这样就自然而然地展开了校际之间的学术交流。
二、做好学位论文答辩的必要举措
(一)尽量邀请与课题相关、知识全面、经验丰富、了解深入、善于发现问题的专家、权威作为答辩委员
汕头大学医学院风湿病研究室早年研究生论文答辩,几乎每年都请“我国风湿病学之父”———北京协和医院张乃峥教授前来当答辩主席。在他的带动下,论文答辩会常成为气氛活跃的'学术研讨、交流会。使大家对国内外意见尚不统一、观点尚不成熟的问题如“早期类风湿关节炎”的定义和“早期诊断手段”、“类风湿关节炎的治疗策略”以及一些具体问题如新建立的检测技术的临床意义的解释、底物的制作、保存技术,国内外相关研究的优缺点以至未来研究的方向等进行讨论。记得张老2005年以84岁高龄来汕头主持风湿科的博士生答辩时,不但详细评价了论文,而且列举了迄今另外三位前人的研究,指出“这和国外前人非完全相同的研究结果很相吻合,相互间作了补充。……有异曲同工之妙”,并附了3篇参考文献。另外还提出“扩大病例数量,含更早期患者以及不同病种对照组的研究、免疫病理的研究、长期随访、前瞻性转归的研究……”等建议。另一个值得鼓励的情况,就是答辩时采取临床学科研究生答辩邀请基础学科教授、基础学科研究生答辩邀请临床学科教授作为答辩委员的。这对各自领域的提高以及寻找临床、基础协作切入口,无疑都有极大的好处。
(二)必须保证答辩会有足够长的时间