论学校体育和终身体育关系

时间:2020-08-24 15:56:04 论文范文 我要投稿

论学校体育和终身体育关系

   论文关键词:学校体育 终身体育 关系
  论文摘要:通过对终身体育内涵的分析,进一步阐述了学校体育与终身体育的关系,从而提出了学校体育与终身体育的衔接问题,以及在体育教学活动中,如何调动学生的学习积极性,培养学生终身体育的运动意识,最终实现学校体育的目标。
  
  《全民健身计划纲要》提出:要对学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。学校体育要为学生终身体育奠定基础,已成为学校体育改革的重要目标之一,学校体育的具体任务之一就是培养学生终身的体育运动意识、兴趣和能力。
  一、终身体育的产生及内涵
  终身体育理论最早是由著名法国教育家保罗·朗格朗提出的,他认为:“教育不应像传统观念那样,把人生分为两半,前半生受教育,后半生用于劳动。应该是每个人从生到死的持续过程。”70年代他又在《终身体育导论》中提到:“如果将学校体育的作用看成是无足轻重的事,不重视体育,那么学生进入成年阶段后,体育活动就不存在了。如果把体育只看成学校这一段的事,那么体育在教育中就成了‘插曲’”。联合国科教文组织“21世纪委员会”在1996年科教文织成立50周年之时,提出了一份题为《教育——财富蕴藏其中》的报告,其中一个重要观点就是,21世纪的教育应该把终身教育放在社会的中心位置上。
  二、学校体育和终身体育的关系
  1.学校体育增强学生体质、培养学生体育能力,为终身体育奠定体能基础
  学校体育以培养能力为主,让学生学会锻炼身体的方法,并且能将所学技能用于生活。从心理学角度来看,青少年阶段是个性形成的关键时期,自我意识强烈,但缺乏生活、社会经验,遇事易受外部刺激而影响心理上的平衡,不能控制自己的情绪和心态变化。“健全的精神寓于健康的身体”,身体健康是心理健康的前提。通过学校体育教学的多种渠道和体育锻炼,培养青少年学生具有坚毅、沉着、百折不挠的性格,促进身心健康发展,有效地预防身心疾病的发生,增强体质和提高健康水平。
  2.学校体育培养学生的健身意识,为终身体育奠定思想基础
  现代学校体育已经不仅仅是单纯传授体育知识、技术、技能的狭隘观念,发展学生的体育能力已成为学校体育的重要目标。把传授体育知识、技术、技能与发展学生自身的能力结合起来。如在素质练习时,学生做俯卧撑比赛,对做得次数最多的学生予以表扬。如果发现这些学生手臂的肌肉比较发达,就让他们展示人体肌肉美,这时很多学生都会流露出羡慕的眼光,激发学生平时去锻炼的动机。又如在体育课的技术部分,教师采用舞蹈的方式进行放松。这时会发现有的学生身体协调性很好,跳舞的姿势很优美,这时候教师进行表扬,并让这些学生表演给大家看,使学生充分享受姿态美。使学生在体育锻炼、运动、竞赛、对抗中发掘自己的潜力,体现自己的力量,寻找体育的美感,引发对体育的兴趣,产生体育意识,从而自觉、积极地进一步学习、掌握体育基础知识、技术、技能,及科学锻炼身体的理论和方法。
  三、学校体育教学与终身体育的衔接问题
  1.学校体育要转变观念,解放思想,加强终身体育的教育
  青少年时期是生长发育的关键时期,而体格的强壮和身心的健康与青少年时期的体育锻炼密不可分。一个人的青少年时期主要在学校度过,学生时代是人生的一个承前启后的中间环节,学校教育价值具有终身效益特征。体育教学承担着提高人才素质的使命,其本身的性质决定了它能提高人的身体素质和体育素养。
  体育教学目标应当反映体育教学效益的长期性、延续性,为学生的终身体育奠定基础。体育教学是实现学校体育目标任务的基本途径,其教学的基本组织形式是体育课。因此,在教材内容上,形成仅仅执行大纲规定,就体育课论体育课,形式较为呆板。要改变这一形式,就要求体育教师必须全面贯彻新的教育观,即将体育教育、健康教育、娱乐教育、生活教育和竞技教育贯彻到学校体育教学中去,让学生真正认识参加体育锻炼的意义和作用,使得他们在学生阶段学到终身受益的体育项目和相应的理论知识,以科学锻炼身体的方法来指导终身体育,其重要意义和实用价值是不言而喻的。
  2.正确处理现行学校体育教材与终身体育教育教材的关系
  贯彻终身体育教育思想,发展新时期的教材体系,并不意味着一概否定以前的教材体系。通过几代教育者的努力,我国学校体育教材体系已有了很大的发展,但终身体育教育对体育教材提出了新的要求。因此,必须保留、继承、改进和完善现行教材中对学生终身体育有益的项目和内容,并引进新的教材内容,这样才能推动学校体育教学改革的不断发展。
  让学生养成终身体育锻炼习惯,教材的`选用是一个重要的问题。对此应充分考虑学生的成长阶段,根据特点来进行体育的教材建设。只有使学生投身所喜好的运动项目,才能使终身体育成为可能。所以,在选编教材时,要多发展非竞技的、有较强娱乐性及观赏性的、广大同学喜欢的项目和内容,避免千篇一律、项目繁多、没有重点。同时可以让学生进行自主选择所要学习的内容,真正使学生在体育课上“学会一两种体育健身方法”,并得到延续。由于所学项目由学生自由选择,因此学生在课上或课后往往表现出积极热烈地获得知识、技术的渴望,学习自觉主动。这样不仅使学生较好地掌握了所学知识、技能,而且也锻炼了身体,发展了个性,促进了身心的全面发展。
  3.学校体育应重视体育理论的传授
  学校体育教育是极为短暂的,而走出校门以至工作、退休后的生活道路则是漫长遥远的。在学校体育教育中,注意身体练习的同时加强理论的传授,可以使学生了解和掌握体育的基本理论知识,懂得生命在于运动,健康在于锻炼,明白为什么要锻炼身体和怎样锻炼身体,克服盲目性,变消极为积极主动,懂得健康就是财富,健康就是幸福,健康和事业的辨证关系,懂得怎样遵循人体生理的基本规律,根据年龄、性别、体质、体育锻炼基础等具体情况,选择适宜的运动项目,合理的安排好运动量,以求得最佳效果。另外,使学生了解和掌握一定的我国传统养生术,如体育保健活动,既有利于青少年学生防病,强健功能,又能陶冶性情,涵养道德,开发学生的智力和学习潜能,
  终身体育不仅仅是指学生在校期间的体育教育活动,而是要着重解决学生在校期间的体育教育能否使其终身受益的问题。学校体育必须转变观念,以终身体育为改革的教育主线,以使学生终身受益为出发点,强化学生体育素养的形成,使学校体育具有“快乐体育”和“健身体育”的特点。强调从终身的视角来看待学生体质的增强,在考虑未来多种目标的前提下追求近期与远期效益的最佳组合,从而使学校体育教育的价值真正超出学生时代,具有深远意义。
  
  参考文献
  [1]陈冲,白丹.学校体育与终身体育若干问题的研究[J].哈尔滨体育学院学报,2003,(3).
  [2]周洁.从高校学生的终身健身教育谈体育教学之改革[J].武汉体育学院学报,2002,(11).
  [3].将源海.浅谈学校体育与终身体育[J].山西师大体育学院学报,2001,(12).

论学校体育和终身体育关系

请继续阅读相关推荐:毕业论文    应届生求职

毕业论文范文查看下载      查看的论文开题报告     查阅参考论文提纲

阅更多的毕业论文致谢    相关毕业论文格式       查阅更多论文答辩

【论学校体育和终身体育关系】相关文章:

1.体育教育对终身体育的影响的策略论文

2.浅谈高校体育教育对终身体育习惯养成的影响论文

3.体育与大学校园文化建设之关系论文

4.论高校体育教学中的挫折教育论文

5.网络学校体育教育的新途径论文

6.试论大学校园体育文化与大学健美操之间的关系的论文

7.学校体育的管理学透析的论文

8.对乡村学校体育教育现状的思索论文

9.体育文化在大学体育教学中的定位论文