职业中专美术教育的问题及对策

职业中专美术教育的问题及对策

　　论文关键词：职业中专；美术教育；问题对策
　　论文摘要：本文主要对当前职业中专的美术教育所存在的问题进行分析，从教学内容设置、教学方法等方面提出一些解决路径。
　　
　　一、职业中专美术教育存在的主要问题
　　
　　首先，不能分清美术教育的层次性目标。美术教育可分为四个层次性目标：一般美术基础知识的学习一美术理论知识的了解和掌握一欣赏与创作能力的提高一最终形成完美、综合的心理素质。这就要求美术教育在教学过程中，对受教者而言，必须有一个循序渐进的学习过程。很多学校都忽略了这一问题，没有分清各个层次性目标的不同教学要求。前面两个层次是指一般美术修养的训练，只有在这基础上才能追求进一步的欣赏、体验美术作品，最终能完整地领悟作品的美感和意蕴，与其达到审美共鸣。
　　其次，不能分清学生的层次性要求，做到因材施教。职业中专一般只开设了美术欣赏课，而且在课堂教学过程中也只强调理论性的欣赏，没有兼顾让学生参与美术操作活动。单一的教学模式不能满足不同层次、不同基础的学生的学习需求，无法做到因材施教。“那种只强调静观，或是只强调理论知识的艺术教育，均与这种活生生的操作性、创造性的艺术教育相去甚远。”这主要是由于对美术教育目标和教学特点认识不清造成的。
　　
　　二、对策建议
　　
　　(一)课堂教学方面加强操作性
　　首先，美术欣赏课要强调静观、体验、操作三位一体。有人认为美术“欣赏”就是拿作品给学生看，其实不然。虽然作为普通的美术教育并不要求有多高的动手能力，但如果一点动手操作的实践也没有，那么对美术的艺术感受与体验就不可能上升到较高层次，特别是对作品中微妙的形式意味(如中国画的笔墨趣味)的领会就必然是隔着一层。正如陆游所感悟：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
　　一方面，可以结合教学内容适当穿插一些实操练习作业。比如在欣赏中国书法时，讲究用笔要“力透纸背”，还有“如锥画沙”、“如屋漏痕”，或线条有如“云鹤游空，飞鸿戏海”……如果没有经历实际创作过程的体验，又如何能有这么生动、强烈的感受呢?那么，可以让学生临摹具体的书法碑帖，然后在课堂上谈谈自己整个实操过程中的体会及收获。又如：谈到西方绘画艺术的色彩时，可以安排学生选择印象派画家如：对莫奈、凡·高、塞尚等人的作品进行临摹。教师在课堂上将学生作业与大师们的作品进行比较、讲评，或让学生展开互评、讨论。这样，学生对于课程教学内容的感受和理解就会更深刻些。
　　另一方面，可以组织美术专业学生到美术馆、博物馆上课参观。这样不仅可让学生在艺术的殿堂里自觉进行艺术洗礼、享受美、领略优秀作品原作的魅力，还可以为学生创造开放型的学习研究环境。特别是中国画，没有面对原作，很难体验其“力透纸背”的功力和美感，还有雕塑、建筑、园林等立体性较强的作品，只有置身其中才能更真切地感受艺术的意境和魅力。这也将是现代美术教育的一个新的趋势：将学校教育与社会接壤，实现学校艺术与社会艺术教育合作、互动，形成开放式的教育特色。
　　
　　(二)课程设计方面应突出系统性和多样性
　　首先，美术教师在进行课程设计时，要处理好美术欣赏、实际能力和综合心理素质培养三者的关系，应将素质培养与实践能力的提高两方面结合起来，突出以综合心理素质的培养为中心，最终达到学生综合素质的提高，实现美术教育的根本目标。上述三个教学目标与其教学内容形成了一个整体的、系统的结构：
　　这一关系结构图体现了几层意思：第一，三个环节紧密相连，构成了美术教育的整体目标，缺一不可，也不能厚此薄彼；第二，其中任何一个环节的实施都能带动其他两个环节的提升。第三，处理好三者的关系，重点就是围绕对学生综合心理素质的教育，通过艺术教育把学生培养成为一个心理健全的人。例如：在“实际能力”课程中的“操作、创造能力”教学，不一定要求学生很熟练地掌握美术创造技巧，但可以通过训练，培养学生敏锐的视觉观察力和空间想象力，提高其审美能力和创造能力，从而提升他们的综合心理素质。
　　其次，开展形式多样的美术教育活动。课程管理者可以根据教师的具体课程设计，结合整个大课程的安排。设置形式多样的美术教学内容，为学生创造开放式的学习环境。我们的教育目标是素质教育：“作为素质教育内容的公共艺术教育的目的是使学生逐步提高艺术鉴赏能力，实现其身体、心理、文化素质的提高和改善。这就要广泛选择各种类型和风格的艺术作品对学生进行教育。”可以开展灵活多样的教育教学活动，组织学生听有关方面的讲座，如美学、艺术批评、艺术哲学、古典文学、经典音乐、现当代艺术、艺术心理学等：支持、协助学生成立艺术团队，如书画社、摄影队、模特队等，有效发挥学生社团的积极作用：还可以定期开展全院的师生书画艺术、摄影展，或举办各类美术设计比赛、学生作业汇报展示等等。通过形式丰富的美术活动在全校展开，冲击学生的视觉感受力，调动学生的学习兴趣和积极性。对艺术教育而言气氛和环境是至关重要的。
　　
　　参考文献：
　　[1]白淼中等幼师美术教育的问题与对策[D]中国优秀硕士学位论文全文数据库，2009
　　[2]赵焕清，浅议在美术教育中实施素质教育[J]山西广播电视大学学报，2006
　　[3]孙建新，新课程下化学策略性知识的教学研究与实践[J]安徽教育学院学报，2005

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