高校学生干部“自我发展”之我见

时间:2017-08-25 论文范文 我要投稿

  【论文摘要】 本文探讨了在当前形势下高校学生干部如何自我定位、自我发展、自我提升等一系列方向、路径。首先,要正确自我定位,明确学生干部多重角色;第二,践行科学发展观,自身科学发展方向;第三,增强责任感、集体荣誉感,发挥工作主动性;第四、在工作中培养“能力”与“意识”,增强核心竞争力。

  【论文关键词】 高校;学生干部;自我发展

  学生干部在高校各项学生工作的开展中扮演着重要的角色,是学校各级党团组织、职能部门联系学生的桥梁纽带;作为学生,学生干部是实现自我的有效途径,是锻炼、展示自我才能的良好平台。近年来,随着高校的规模扩大,学生干部队伍也日渐壮大,由团委、学生会到各类学生社团,学生干部岗位、职能也不断拓展。在锻炼机会不断丰富、人性化的同时,学生干部也面临着如何自我定位、自我发展、自我提升等重要问题。

  作为学生,要想在学生干部成长道路上健康发展,就必须先进行自我定位,明确学生干部的多重角色;践行科学发展观,指导自身科学发展方向;增强责任感、集体荣誉感,发挥社会工作主动性;工作中培养“能力”与“意识”,增强核心竞争力。切实将学生干部岗位成为提升自我、锻炼能力的发展平台,成为协助学校管理、服务广大师生的有效阵地。

  一、正确自我定位,明确学生干部多重角色   学生干部是学校师生中的一个特殊群体,优点诸多、作用突出。因而其影响力也大。但当前也存在着不少问题,主要表现在有些学生干部重工作,轻学习成绩;有些学生干部工作出色,在同学中却缺乏威信;有些学生干部急功近利,缺乏脚踏实地的工作。学生干部的标准是品质好、能力强、学习优,各方面能在学生群体中起带领、表率作用。作为学生干部,要从全方位正确把握自身角色,明确其丰富内涵,从而对比自身,进行不懈努力。

  首先,学生干部来自学生,必须具备一个学生的各方面优良素质。学习成绩是基础,学生干部只有在搞好学习的前提下,才能利用业余时间从事各类社会工作;思想是灵魂,学生干部要有优良的思想水平与道德情操,才能在工作、生活中引导同学朝好的方向发展;身体素质是保障,学生干部要有健康的生活方式与良好的身体素质,才能应对各类压力、挑战。

  其次,学生干部是“干部”,必须符合一个“干部”的各方面要求。第一,要有一定的敏感性和领悟能力。围绕学生工作中心,开展有利学校发展、学生成长的校园活动;第二,要有较强的各种工作能力。如组织协调能力、文字表达能力、沟通交流能力,学会做人、学会做事;第三,要有良好的工作态度。踏实工作、热情奉献,不能存有“考核加分”、“摆弄权力”等有损学生干部形象的其它动机。

  第三,学生干部既是“学生”又是“干部”,两种身份必须联系起来把握。第一,必须处理好工作、学习关系。两者并重,两者都要出色,这是学生干部树立自身威信的最好支撑点;第二,学生干部不能将自己等同于一般学生,要严格要求自己。学生干部代表学生的利益、反映学校的意志,要树立好自身良好形象,起到模范表率作用,增加学生、老师对这条“桥梁纽带”的信任度;第三,学生干部不能等同于社会上的干部,要思想纯正,保持清醒的头脑,杜绝不良作风,对老师负责,更要对同学负责,将“全心全意为学生服务”践行到底。

  二、践行科学发展观,指导自身科学发展方向

  党的十六届三中全会明确提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续发展”的科学发展观,党的会议更是对科学发展观作了进一步的科学定位,成为了新世纪、新阶段党和国家的重大战略思想。对于高校学生干部,深入学习践行科学发展观,对于自身思想提升、长远发展具有重要的现实意义。主要可以从以下几个方面来把握:

  1、提升思想水平,贯彻“服务”宗旨

  德才兼备,以德为先。学生干部是学生的领导者,是广大学生的优秀代表,其思想道德水平直接关系到学校各项工作的顺利开展,关系到广大学生的思想导向。为此,学生干部必须不断提高思想道德水平、政治理论修养,学习科学发展观等先进理论知识,坚定理想信念;通过报纸、刊物、上网等形式,了解关心当前国家时事、大事,坚定政治立场。同时将理论与实践有机结合起来,密切联系教师、同学,提高工作实效。

  2、强化学习意识,坚持与时俱进

  知识时代,学生干部只有勤奋学习,将学习转化为一种习惯、一种态度,才能赶上时代潮流,适应激烈竞争。学生干部是某个领域的管理者,工作的开展、讨论、都需要一定的知识、学识为基础,认识、了解、处理问题也需要一定的知识、学问作依托。这里的知识显然不是专指专业知识,而是人文社科、经济管理、科技等多维的知识结构。通过多方面的学习,提高综合素质、增强识别能力,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,切实提高自身“为同学服务”能力。

  3、学会合理安排,践行科学发展

  科学发展观倡导的全面、协调、可持续发展,对学生干部的实际工作具有重要的现实意义。学生干部拥有一定的学生事务决策权、工作活动规划权、资源配置权,因而培养学生干部的科学发展眼光、合理统筹能力尤为重要,也是学生工作中需要把握的关键。作为学生干部要学会横向、纵向的两方面合理规划、科学安排。从横向看,要学会让所部门内所有成员都能得到锻炼提升机会,根据成员性格合理分配工作任务;营造公平、的工作,让成员和部门共同全面、协调发展。从纵向看,要对个人、部门提前做好各个不同阶段的科学合理规划,对各类决策要长远考虑,不急功近利;在成员的培养上要考虑年级专业协调、新老交替不断层,使队伍健康持续发展。

  三、增强责任感、集体荣誉感,发挥工作主动性

  作为学生干部,责任感是做好本职工作的保障,是奉献广大同学的内在源动力;集体荣誉感则是学生干部热爱集体,发挥主动性和创造性的精神来源。学生干部要将自己的岗位、工作看成奉献、创造的平台,克服“完成任务”、“执行命令”的简单工作观念,时时以集体为重、处处为同学着想,积极主动地完成工作任务。

  责任感能使学生干部将工作事务时刻放在心上,以集体利益为重。“在这个世界上,大凡做出重大贡献的杰出人物,能够创造奇迹皆由其责任感使然。”学生干部的服务是一种自愿和不图物质报酬的方式,更需要责任感作为基础,任何工作要以“服务同学”为根本出发点,只有怀着这样的纯正动机,才能做到热情奉献。同时要有良好的自律能力,将工作放在重要位置,不让饮酒、游戏等不良行为方式影响工作。提高对自己各方面的要求,做好表率。注重不断充实、提升自我,尽最大努力做好各项工作。

  集体荣誉感能使学生干部发挥工作主动性和创造性,自觉为争取和维护集体荣誉而努力。当前,高校各学生组织之间也存在着各种形式的竞争,各学生组织也面临着发展壮大、提升活动内涵等实际问题。作为学生干部,要正确认识“个人利益”与“集体利益”的辩证关系,提高自身工作积极性,为部门发展出谋划策、努力创新,与其他部员之间形成一种合力,为集体荣誉而努力奋斗。当部门遇到困难时,要学会挺身而出,勇担重任;当部门筹划重大活动时,要积极献计献策,服从集体安排;当集体受到表彰时,要为集体而骄傲,坚定奉献集体的信念。

  四、工作中培养“能力”与“意识”,增强核心竞争力   “能力”与“意识”是学生干部的“硬功夫”、“软实力”,是学生干部优秀性的主要体现。学生干部需要具备许多能力,来应对部门管理、人际交流、自我提升;同时也需要各种意识,去把握各类场合,识别各类问题。“能力”与“意识”的提升不仅能有效促进自身的工作作用发挥,而且会给日后走上社会工作岗位打下扎实的基础。在看待自身“能力”与“意识”的问题上,需要以发展的观点来认识,不能以自身能力的不足而自卑,也不能想一蹴而就地提升能力,“能力”与“意识”是在不断实践付出、思考后得到并提高的。作为学生干部,提升“能力”与“意识”主要通过以下途径来努力实现:

  1、主动参与竞争,争取锻炼平台

  不同的锻炼平台所处理的事务、接触的工作对象对“能力”与“意识”的提升有着不同的效果。相对较高的平台,对能力的要求较高,同时给人的锻炼机会也会更加全面、迅速。作为学生干部,要积极参与各类岗位聘任竞争,为自己争取更好的锻炼、提高机会。

  2、积极主动工作,增加磨练机会

  基础工作对人的锻炼是全面、有效的。只有踏踏实实做好基础工作,才能领会工作中的方法、要求,产生能力上的飞跃。学生干部应当珍惜参与基础工作的机会,积极努力、不怕吃苦,出色完成各项任务。

  3、把握挑战机遇,寻求提升经历

  大型活动、重要工作对人的锻炼往往比日常工作更具有明显的效果。学生干部要为自己“能力”与“意识”的提升寻找更多的重要工作经历,在承受压力和完成挑战性工作后,锻炼自己独当一面、把握全局等能力,培养自己服务意识、责任意识。

  4、善于思考总结,全面系统提高

  通过每次活动、每项工作后的问题反思、经验总结,培养自己的思维能力,系统性地总结得到的能力锻炼与意识收获,并结合理论知识进行升华提炼,使自己在“能力”与“意识”上更上一层楼。

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