简析高校班级文化建设

时间:2017-08-28 论文范文 我要投稿

  [论文摘要]班级建设是高校学生思想工作的一个重要切入点。加强班级建设,要抓住关键环节,既能立足当前、有效解决突出问题,又能着眼长远、保证工作不断推进。文章分析了当今高校班级建设的现状,阐释了强化高校班级建设的相应对策建议。

  [论文关键词]高校班级 团队建设

  随着我国教育事业的发展,高等院校教育的扩招,教育规模的扩大,人们有了更多的机会可以进入大学校园。的格局已逐步从精英教育走向大众教育。但是我们应清醒地看到,中国高等教育已经度过了其规模快速扩张期。作为高等院校承担着对于广大学生的教育。这不仅仅体现在知识性的传授,更体现在对于、精神等各种抽象内容的提升。中国高等教育任务的完成也绝不再是单纯地增加教育资那么简单。我们不难发现,高校在快速追求数量增加的基础上,或多或少地忽略了教育质量,影响着教育质量的保证和提高。大学教育这种不全面的发展,从某种程度上来说体现了高等教育发展的弊端,反映出教育模式、教育体制不成熟、不健全。

  一、高校班级文化建设的重要性

  1632年,捷克教育家夸美纽斯完成了他的主要论著《大教学论》,其中寻找到一种切实可行的先进教学制度——班级授课制,这是教育史上一个革命性的创举。班级,是学校教育的有机体,是高校教学最基本的单元,是高校实施教学的基本形式,是开展教学活动的基层组织和最基本模式。班级是随着的发展,在长期的探索教育实践中形成的组织形式。在我国的高校学生中,学生的管理和组织一般由学校—院系—年级—班级这四级管理体系组成,而班级作为这个管理体系中的最后一环,是最基础的机构,也是关键的一环。班级建设工作的好与坏,直接影响学校思想政治工作的好坏,影响大学生成长成才,影响高校的稳定与发展。文化教育不仅仅是知识资源的传递,更是一种素养、内涵的提升。班级文化教育是从最底层的单位开始,不断推进整个校园文化、教育教学质量的提高。新时期,随着社会不断的发展,高等教育大众化、网络信息化和学生人数的剧增,高校学生在思维观念和行为方式上发生了很大的变化,思想、思维方式呈现出越来越多元化、活跃、层次多样化的态势,个体间的差异日益明显,特殊群体与日俱增,加强对大学生思想文化教育越来越重要。要从最基层的各个班级了解学生的思想文化动态,及时发现问题,采取措施实行最有效的针对性教育,就必须加强高校班级文化建设。

  二、高校班级文化建设中存在的问题

  (一)大学生“以自我为中心”的思想严重,价值取向物质化、功利化,缺乏团结协作精神

  如今大学校园中,以独生子女居多。笔者曾经就当今大学生的思想政治状况开展了,内容涉及人生价值、个人与他人的交往、个人与社会关系等方面。对于“人生最大的幸福是什么”,57%的同学选择了“受人尊敬、家庭美满、宁静平淡生活”,选择“事业成功” “为社会做贡献”的分别是24%、19%。对于“努力工作目的”的回答,选择“实现自我价值,得到社会承认”有67%,“个人生活得更好”的有22%,选择为“国家和社会进步做出应有的贡献”的同学只有11%。而对于“个人与他人的交往”“个人与社会的关系”,大学生强调个体本位,把追求财富、地位和个人美好的生活,实现自我价值作为价值评价的标准,注重优先满足个人利益和需要。对自己有益就积极努力地做,对自己无益就不理睬,将其所追求的目标是否能给自己带来更大的利益,能否有利于个人的前途发展作为价值评价标准。而对新时期大学生所要承担的社会责任与使命缺乏感情和理性上的认同感,与人交往相处中以自我为中心,很少顾及他人的思想和意见,不愿意积极地与人沟通交流,不愿参加集体活动,缺少团队的意识和凝聚力,也给班级建设提出了难题。

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