简析大学生的职业决策要避免认知偏差
4.职业决策中的小数定律。毕业生在寻找工作岗位时，往往会搜集有关企业的业绩状况，如果近年来该企业的业绩较好，就认为这是一个优秀的企业。其实仅仅根据该企业“近年来”的信息所得到的只是小样本的数据，是不能像对待大样本数据那样进行推断的。毕业生之所以从该企业近年来的较好业绩就断定这是一个有前途的企业，正是小数定律发挥了作用。
5.职业决策中的损失敏感。许多大学毕业生对于待遇低、条件艰苦的地方不愿意去，主要是认为在这些地区工作会给自己带来损失，并且过分地看重了这些损失，这正是损失敏感造成的认知偏差。
6.职业决策中的可获得性偏差。大学生在进行职业决策时，总是要参考各方面的信息，其中最容易得到的信息是来自于亲戚朋友或媒体宣传。例如，熟悉的朋友经常说起某个岗位的工作条件比较好，人们就会认为这是一个很好的岗位。再如，演艺界的明星们经常被各种媒体大肆宣传，使人们很容易获得关于大牌明星的各种信息，于是人们就误认为演艺界到处都是明星，在那里获得成功的概率很高，于是报考艺术专业的学生越来越多，其实他们成为明星的概率并不像人们想象得那样高，只是人们很容易就能得到有关的信息，并且会在头脑中形成深刻的印象。
三、卡尼曼预期理论对职业指导的启示
根据卡尼曼的预期理论，大学生和所有的人一样都可能发生认知偏差，在职业决策时也不例外。那么，学校的职业指导者怎样帮助大学生减少这些偏差呢?
1.尽量多地掌握有关的信息。在进行职业决策时，首先要尽可能地搜集有关单位和岗位的各种信息，不仅要了解该岗位的典型特征，而且要知道在人才市场上该岗位对人才需求的数量。在了解信息时，不要以偏概全，不能仅仅根据最容易获得的信息就作出判断，也不要从小样本的信息来推断出总体的情况，在初始判断时特别要谨慎。只有这样，才能够减少代表性启发式错误、可获得性偏差、小数定律和锚定现象所造成的认知偏差。
2、对问题形成正确的表征。预期理论认为人们在确定效用值的时候并不是以绝对值为参照标准的，而是以某个相对值为参照标准的，并且在此基础上形成对问题的表征，于是我们对于该相对值的选择就非常重要。是以那些大腕明星为参照标准，还是以航天英雄杨利伟为参照标准?这将给大学生的职业选择产生很大的影响，只有对问题形成了正确的参照框架，才能作出正确的决策。
3、培养正确的价值观。预期理论揭示了人们对于损失具有天然的敏感性，那什么是损失呢?不同的价值观具有不同的看法，有的看重个人经济的因素，有的则把个人利益和国家需要结合起来考虑。来自河南的一项调查发现，68.3%的大学生认为择业的首要因素是“经济收人”，只有2%的大学生认为是“社会贡献”。该研究还表明，现在的大学生非常强调自我价值，重视个人发展。被调查的大学生中90%认为上大学的目的是为了“自我发展”和“多挣钱报答父母”，只有3.04%的大学生认为“个人追求应该服从国家需要”。显然，大学生的价值观会在很大程度上影响他们的职业决策，如果他们的价值观是以个人利益为导向，那就必然追求舒适、稳定和高报酬的工作，从而导致毕业生涌向大中城市和热门行业，而国家急需开发的西部和其他经济欠发达地区则无法吸引到人才。为了改变这种状况，就要下功夫培养大学生正确的价值观。
由此可见，大学教育不仅要向学生提供先进的专业知识，还要引导学生了解自身局限性，避免在职业决策中的认知偏差。