新课程理念下如何培养学生的学习兴趣

时间:2017-09-02 论文范文 我要投稿

  论文关键词:学习;兴趣;激励
  论文摘要:要变革学习方式就要便过去的“要我学”为“我要学”,关键就是如何培养学生的学习兴趣。作为教师,我们应该在提高自身素质的同时,掌握并运用好学生的心理,建立和谐的师生关系和有效的学习模式,加上积极有效的教学方式,可以进一步激发学生的学习兴趣,提高教学效率,收到良好的教学效果。
  
  古今中外的教育家和心理学家有一个共识就是用兴趣来激励学习。特别是对于学习任务重,课业难度大,养成既成习惯的高中生来说,激发学习兴趣尤为重要。那么,要怎样才能把平淡无奇、索然无味的课堂变得充满吸引力呢?
  一、建立良好的师生关系,培养良好的学习兴趣。
  教育是心灵的交流,是智慧和情感的沟通,沟通是构建和谐师生关系的桥梁,师生沟通越畅通,师生关系就越和谐,教育成效就越好。很多人在回忆自己的学习体验中都会有这样的体会:喜欢哪个老师,就会在该学科上花更多的时间和精力,而且越学越觉得轻松、有成就感,上课回答问题也越来越积极,慢慢就形成一中良性循环;反之,则对该学科失去兴趣,学习成绩一不振。这就是师生关系和谐与否产生的不同结果。而权威研究也表明,良好的师生关系能充分发挥学生学习的主动性,挖掘学生潜力,产生良好的教学效果。才能让学生“亲其师”而“信其道”。
  二、提高自身素质,发挥教师特长
  实践证明,拥有并善于发挥特长的教师容易博得学生的好感,使学生对学习产生强烈的兴趣。所以,教师要善于发挥自己的特长来吸引学生。很多学生说,这个老师有趣,我们就愿意学。应该说,教师自身的这些特长,就是有趣的地方,也是引发学生学习兴趣的地方。任何一个教师都是一位演员,谁在三尺讲台上,能激发学生的求知兴趣,谁就一定是一位优秀的人民教师。
  三、经常变换教学形式,激发学生的学习兴趣
  从生理上讲,单一的教学形式容易导致大脑刺激的单调,使兴奋转化为抑制,从而降低学习效率。从心理上讲,中学生还处于活泼好动、喜欢变换的时期,再好的教学形式和练习形式,如果多次重复,就会让学生感觉枯燥乏味,从而使学习兴趣锐减。因此,在平时的教学中,要重视教学形式的变换,以激发学生的学习兴趣。
  1.讲述趣味故事,激发兴趣。在语文教学中,穿插一些相关的趣味故事,把学生的注意力集中起来,不仅激发了学生的兴趣,还扩大了学生的知识面。据心理学研究,学生在每堂课的注意力保持时间为30分钟左右。根据学生的这一心理特点,我经常在有些学生出现听课疲劳的状态时,插入一些趣味故事。
  2.自编自演课本剧,诱发兴趣。为了把课堂还给学生,真正体现学生的主体地位,授课时我经常指导学生自编自演课本剧,使学生参与的积极性、表演才能都能得到充分发挥。特别是戏剧,如果只是一味地讲,学生很难体会人物的性格和剧本的主题。
  3.巧妙运用多媒体,提高兴趣。多媒体进课堂,已是当前教学活动的一项很重要的形式。但是一定要巧妙运用,以免扼杀学生想象力。我用音乐的时候比较多,因为音乐往往能使人身临其境地体会意境,有助于想象力的培养。
  其实,教学方式多种多样,什么最好没有定论,适合自己的、适合学生的、适合所教授作品的就是最好的。
  四、端正学习态度,使学生产生学习动机,进而产生学习兴趣
  由于高中阶段学习压力大,学生又处于青春期阶段,所以很多学生会出现这样那样的学习心理障碍。主要表现在依赖性强、自制力差、成就动机低下、学习焦虑、心理脆弱、情绪波动大等诸多方面。其原因是多种多样的,既有学习方法不当的原因,又有学科自身特点、教材内容编排和教师教法的原因。这个时候,教师就要清楚了解各个学生的具体状况,对症下药,帮助学生端正学习态度,重新树立信心,激发学习热情和兴趣。首先,兴趣源于爱好,这就要求教师要给学生树立信心。对于一些难度大的知识,巧妙转化和引导,教给学生行之有效的方法和技巧,同时对于一些信心不足的学生要经常给予鼓励和支持。其次,要通过培养良好的思维习惯,端正学生的学习态度。教师的思维习惯会通过教学过程流露出来,并且潜移默化地影响着学生。这就要求教师在教学中一方面应注意自己不良的思维习惯,另一方面要作好示范,以自己严谨的治学态度去陶冶学生。使学生养成良好的思维习惯,激发学习兴趣。
  总之,教育在不断完善,课程理念在不断变化和更新,要想提高学生的学习效率必须转变观念,激发学习兴趣。在今后的工作中我会不断地完善和探索更多的方法。
  参考文献
  [1]郑朝凤.如何培养学生的学习兴趣[J].新华教育研究,2009,(2).
  [2]朱艳萍.学生学习心理探讨孝感学院教育学院网站原创.2008,(4).
  [3]武明辉.浅谈如何培养学生的学习兴趣.2009,(11).

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