二语预制语块习得研究的方法对大学英语口语教学(2)

二语预制语块习得研究的方法对大学英语口语教学

　　总之，预制语块是一种词汇记忆的理想模式, 它符合中国大学生的学习特点, 有助于增强大学生的自信心和培养大学生的自主学习能力, 大学英语教师应该改变传统的教学观念, 不应把语法教学和词汇教学割裂开来, 而应把词的概念扩展到预制语块的形式, 认识到语法是服务于词汇的, 预制语块的不同组合就形成了句子, 进而组成连贯的篇章, 将结构法和交际法有效地结合起来, 让大学的英语教学真正成为一个以能力为中心、词汇为主线的整体教学。
　　
　　参考文献
　　［1］ James R Nattinger,Jeanette S DeCarrieo.Lexical Phrases and Language Teaching［M］. London:Oxford University Press, 1992.
　　［2］ 王立非，张大凤. 国外二语预制语块习得研究的方法进展与启示［J］.外语与外语教学, 2006,34(5):17-21.
　　［3］ 邵华. 预制语块教学的基本原则［J］.当代教育科学,2006 ,17(3):56.

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