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论元语言意识对儿童阅读的影响
综上所述，元语言意识的发展对提高儿童阅读能力有着积极的影响，它们之间的关系可归纳为以下几个方面：第一，元语言意识中的语音意识和句法意识以及其他认知因素一起作用影响阅读能力的发展。第二，语音意识和句法意识通过不同的途径影响儿童阅读能力的发展，即语音意识影响字词解码进而影响阅读理解，而句法意识更多地通过有意识的句法分析而直接影响上下文语境信息的加工。第三，儿童的元语言能力和阅读能力都有一个发展的过程，它们之间的关系也很有可能处于一种动态的发展中。因此，进行儿童元语言意识与阅读能力发展影响的研究，既可以丰富已有的研究理论框架，又可以考察已有的研究结果是否具有普遍性，同时为阅读教学、阅读障碍纠正等提供理论上的指导和帮助。
参考文献：
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