改革教学管理体制,优化教学运行机制(2)

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改革教学管理体制,优化教学运行机制


  学校也可以根据教师的授课时数、教学成果等方面为教师制定工作目标和职责,这种方式能够将每学期的工作分成几个阶段,教师根据各阶段的工作目标和计划完成相应阶段的工作,个个击破,减少了教师对繁重课任工作的压力。对工作优秀的教师实行奖励,对不合格教师施行转岗制度,采取奖罚分明的制度,保证了教师教学的公平性。通过目标管理,使教师明确自己的工作职责,从而使教学管理有效地运作起来。
  (三)建立并完善教师教学质量保障与监控体系
  建立并完善教师教学质量保障与监控体系,通过对教学信息收集和处理,及时全面地了解在教学过程中存在的不足,针对不足采取积极有效的教学措施进行补救,还要在教学中不断改进教学方法,完善教学过程中教学质量的监测机制,保障和提高教学质量。教务处和系部相关职能部门也应及时完善教学管理规章制度,按照相关制度来督促教师改进教学,提高教学质量。
  四、小结
  先进的教学管理体制是教师教学工作顺利进行、学生学习优秀的有效保障。如何改革传统教育教学的管理体制,创造适合当下教育环境的教学管理模式,是成人高等教育院校教师身上一项重要的责任,更是我们教育面临的一个重点。面对如此重要的责任,成教学院的教师要不断学习与完善,以其培养出更多更优秀的人才。
  【参考文献】
  [1]别敦荣.我国高等学校管理权力结构及其改革[J].辽宁高等教育研究,1998(5).
  [2]薛天祥.高等教育管理学[M].上海:华东师范大学出版社,1997.
  [3]陈明.激励机制在高校管理中的有效运用[J].黑龙江高教研究,2004(7).
  [4]申群意.加强高等学校教学管理 提高人才培养质量.现代阅读,2011(2):15.

改革教学管理体制,优化教学运行机制

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