高职院校《建筑制图》的教学探究

时间:2017-09-08 论文范文 我要投稿

  论文摘要:《制图》课程的学时数越来越少,如何在有限的课时内达到既要教师教得好更要学生学得好的目标,这是一个值得研究的话题。本文结合笔者多年的工程实践和教学实践,从教学目的、教学内容、教学方法等诸多方面进行了探讨。

  论文关键词:高职 建筑制图 教学
  
  《建筑制图》是建筑类专业的一门必修课,如我校的“建筑工程技术”、“工程造价”、“工程监理”、“建筑装饰工程”均在大一的第一学期开设此课,它是一门技术基础课。随着高职院校毕业生毕业时间的增长,学生在校学习时间由原来的2.5年压缩到2.25年,将来目标是压缩至2年。因此,《建筑制图》课程的学时数越来越少,如何在有限的课时内达到既要教师教得好更要学生学得好的目标,这是一个值得研究的话题。本文结合笔者多年的工程实践和教学实践,从教学目的、教学内容、教学方法等诸多方面进行了探讨。
  
  一、教学目的进一步突出应用性、淡化理论
  
  顾名思义,“制图”就是“绘图”,所以不少学生就以为这门课只要会绘图就可以了。绘图固然重要,它是一个基本技能,但读图的重要性也需强调。在过去发现有部分学生抄绘了一份建筑图纸后根本就不懂图纸里的内容,这就是读图能力缺乏的表现,当然不懂图纸有可能是因为将要后续学习的专业知识暂未学习,学习制图课程后不了解与专业知识相关的细节没关系,但不至于连最起码的平立剖面的对应关系都搞不懂。况且,高职院校建筑类毕业生从事施工、监理、造价的人员较多,这些人几乎天天与图纸打交道,都需要很强的读图能力。
  由于课时的压缩,一般高职院校均不像本科院校单独开设画法几何课程,而将此部分内容并入建筑制图课程中的投影理论部分,由于此部分内容是在前半部分讲授,学生和教师对开始部分往往相对于后部分要认真些,所以学生会误以为投影理论很重要,其实不然,学习理论知识是为了运用于实践,运用后形成技能,这才是最重要的。
  为此,提出高职院校建筑制图课程的教学目的应调整为:以识读、绘制工程图为主,在此基础上适当提高空间思维能力。
  
  二、教学内容突出专业性、强调实用
  
  根据教学目的的应用性,再结合专业的不同大胆进行教学内容的取舍很重要。
  建筑制图主要内容为三部分:制图的基本知识、投影理论、专业制图与识图部分。这里,重点内容是第三部分;第一部分是绘图的基础,也就是说你所绘的图应满足相应的规定,如符合标准等;至于第二部分是这门课的基础性内容,主要讲点线面体的三面投影,它是为第三部分内容作铺垫的。
  为了保证体系的完整性,对于投影理论部分的基本原理是要简单讲一下的,对于一些复杂内容可不讲,如线线、线面、面面之间的位置关系可以放弃,再如复杂的曲线、曲面部分也可放弃。
  在舍弃内容时要注意学生的专业,如建筑工程技术专业,对透视和阴影可不作要求,但对于建筑装饰工程专业的学生此内容相对重要点。再如,对建筑工程技术专业在专业制图与识图部分主要讲解建筑和结构施工图,对水电与装饰施工图不作重点,如时间有限可不作要求,以后相关专业课再学习;而建筑装饰工程专业则不同,它对装饰施工图的要求较高。

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