中职语文教学改革应实现四个转变

时间:2017-09-20 论文范文 我要投稿

 论文摘要:从中职语文教学的现状、语文改革应该转变的四个观念,语文改革具体的方法和措施进行了论述。

  论文关键词:中等职业学校;语文教学;改革;转变观念
  
  1 中等职业语文教育的现状
  传统的语文教学是以应付考试为最终目的,所以它的日常教学也是以知识的教学为主,以教师为中心围绕着教材开展课堂教学,以知识训练为重点,以老师的讲解为主要方式,这样的教学方式严重的扼杀了学生的好奇心、求知欲,剥夺了学生独立思考的机会,很多教育专家曾经批评中职语文是束缚人、折磨人的教育,在这种教育现状下成长起来的孩子,哪来的创造性。语文课本来是母语教育,是最生动、最有趣,最活跃的课堂,可现实中却是孩子最不愿意上的课、最没劲的课。所以当今的语文教学呼唤改革,还孩子一个自由的课堂。

  2 中职语文教学应该转变的四个观念
  2.1 重视学生创造思维的培养
  职业高中的学生不仅要有创造精神,还要有创业能力,而创新教育就是要培养学生的创造精神、创新意识、创新思维,为孩子将来顺利就业打好基础,所以,课堂上教师一定要以学生的思维训练为主线,为重点。切实提高学生应用语文的综合能力;
  2.2 教学中注重学生张扬个性
  每一个孩子都有自己的个性,也存在很多的不足,在日常教学中教师要善于发现学生的特长,以特长促进语文潜能的开发,促使学生热爱语文,增加学生学好语文的信心。
  2.3 教学中注重非智力因素的培养
  在实际教学中要注重学生主动思考,培养学生分析问题、解决问题的能力,注重学生良好心理素质的培养,我们都知道学生的非智力因素在学生人生中占有非常重要的地位,所以每一位教育工作者都不应该忽视学生非智力因素的培养。
  2.4 注重学生语文实践能力的培养
  实践出真知,实际教学中要提供给学生实际操作的平台,使学生既有动脑的机会,又有动手的机会,手脑并用学习语文,激发学生学习语文的兴趣,真正喜欢语文的学习。

  3 实现语文创新教学
  由于中国的教育长期处于应试教育中,学生的思维受到严重的束缚,思维定势现象严重,缺乏创新思维,实施语文创新教学的路漫长而艰辛,但我们教育工作者也要沉下心来、矢志不渝的搞改革,只有这样我们中职语文教学才会有出路。
  3.1 以人为本搞创新
  首先,树立典型,引领学生搞创新。在我们现行教材中,有很多不迷信权威,大胆创新的典型,如:鲁迅先生,在日本求学的时候,看到了中国人的麻木,毅然弃医从文,投身到救国救民的大潮中去了;哥白尼不迷信权威,勇于创新,终于创立了地动学说,用这些先辈们的精神感染、鼓励学生,给学生以创新的勇气和力量。其次,灵活多样的教法,鼓励学生创新。
  有创新思想的老师才会教出有创造精神的学生,老师是学生的榜样,学生的创新意识是老师长期培养的结果,老师能根据实际情况灵活的运用教学方法,教学手段新颖、独特,长期的培养学生的创新思维得到锻炼,久而久之学生的创造能力得到了培养,再次,培养学生质疑,启发学生创新,学生有疑问才会有进步,在实际教学中,教师要培养学生的质疑能力,调动学生学习的积极性,培养学生探索的精神,始终保持高昂的斗志投身到学习中去。
  3.2 张扬个性促创新
  要想培养学生的创新精神,必须尊重学生的个性,发挥学生的人格力量,首先建立平等的师生关系,教师既是学生的师长,又是学生的朋友,从前教师拥有绝对的权威,教师命令学生学生必须服从教师的命令,而创新教育的教师必须成为学生学习的伙伴,成为学生疑问的点拔者,教师应该拥有宽广的胸怀、实事求是的工作态度,学生创新精神的保护者。其次,建立良好的教学氛围,和谐、愉快的教学氛围,有利于学生的智力得到最大程度的发挥,学生的心理品质也可以在一个安全、可信赖的环境中得到充分的展示,所以教师在实际教学过程中应该发挥自己的聪明才智,利用现代化的教育教学手段,营造积极的教学氛围,在教学过程中注意激发学生的创新思维,抓住学生随机一闪的灵感,培养学生的创新精神。
  3.3 实践中强化创新
  培养学生动手、动脑的能力是语文实践能力的标志,教学过程以前置性小研究展开,让教学活动在讨论、研究中开展,发挥学生的主动性,使教学收到很好的效果。我们在教学过程中可以开展丰富多彩的活动,来提高学生的语文创新的能力,如我们可以开展班级阅读比赛,来提高学生的阅读兴趣,还可以开展辩论会,使学生的思维在碰撞中产生火花,创造性的思维得到锻炼,利用国旗下讲话及各项活动中的讲话,锻炼学生的口头表达能力。给学生提供尽可能多的社会实践机会,引导学生关注社会、关注人生,提高学生的创新能力。我们可以结合热点的问题开展社会实践活动,让学生在社会实践中得到锻炼,还可以开展多种多样的活动,使学生的创新思维在活动中得到锻炼和提高。

  4 结语
  中职语文教学的改革任重而道远,需要研究和探讨的问题很多很多,我们每一个中职教育工作者必须以极大的热情投入到教学改革中去,为培养优秀的、富有创造性的人才而不懈努力。
 

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