网络游戏对高职高专教育的几点启迪

时间:2017-09-23 论文范文 我要投稿

  论文关键词: 网络游戏 高职高专 激励性评价

  论文摘要: 网络游戏以其独特的魅力使不少高职高专学生痴迷,高职高专教师应吸取其魅力所在,改变教学模式,在教学过程中模仿网络游戏,随时给学生新的希望、使学生保持纯洁的关系、明确学习目标、努力结果立现、享受激励性评价,从而提高教学的吸引力,改善高职高专的教学质量。

  网络游戏一产生,便和教育形成了尖锐的矛盾,很多教育工作者把网络游戏看作“洪水猛兽”或者称为“电子有毒的物品”,[1]不少学生沉迷于网络游戏,结果耽误学习,更有甚者因此而辍学,高职高专院校此种情况更为严重。网络游戏已经成为当前教学质量的最大敌人,学校、家庭和社会正在联合对其进行围剿,把制止学生上网当作一场战役。结果呢,沉迷于网络游戏的人数有增无减。学生之所以喜欢网络游戏,就是因为网络游戏有巨大的吸引力。高职高专的教学模式应该学习其精华。有句话说得好:“师夷长技以制夷。”要想把学生吸引在课堂上,就要向网络游戏学习如何产生吸引力。网络游戏和教学并非完全对立,教育工作者要做的事情是帮助学生提高鉴别能力和自制能力,自觉抵制各类不健康的游戏,自觉控制游戏时间。从某种意义上来讲,教育和游戏是相通的,因为它们都是信息交流的过程。譬如游戏场景相当于教育环境,故事情节相当于教育内容,激励机制相当于教育评价,玩家互动相当于合作学习,游戏对玩家的文化和精神的影响就是教育结果。[2]

  1。给学生一个新的起点

  几乎每一款游戏,从开始都会告诉你,你是一个新人,只要你努力,就会变得强大,这里没有你的过去,一切重新开始。这也给了玩家新的希望。当然在游戏中人物可以失败,而失败并不可怕,可以从新开始,这也正是游戏的魅力所在。在现实中每个人都希望自己强大,希望自己成功。但是让我们看看当前高职高专入学学生的情况:一入学,几乎就被失败者的身份所制约,为什么不能给他一个新的起点?受网络游戏可以重新开始的特点的启发,教学过程中,应该给学生更多的学习机会,不要因为学生一两次做错,或常常学不好,就对他们判“死刑”,定为“差生”。一个合格的教师应该多鼓励这些落后的学生,积极创造机会,不断增强他们的学习信心。[3]

  实际上高职高专的入学就是一个新起点,只不过我们当前的教育者尚未充分应用这一点,没有让学生意识到这一点。在教育过程中,我们不应怕学生犯错误,而应当关注如何使学生在失败中爬起来,给学生更多的新起点,让学生找到成功的希望。

  2。人际关系的纯洁性

  随着校园与社会联系的发展,社会中的一些不良习气也进入了校园。一些不正之风出现在高职高专学校的班级活动中。很多人认为网上的人际关系更纯洁,人们之间很少有利益冲突,没有勾心斗角,更不用担心有人打小报告。我们的教育不只是教人知识,还要塑造学生的品德。在管理学生时不应依靠学生的互相评论作为评优和奖励条件,而应以客观的指标作为评优的依据。换句话说,我们要奖励的是出类拔萃者,而不是学生们之间的相对优秀者。只要优秀的条件达到了,就可以受到奖励;没有达到奖励条件的学生,就不奖励。这样学生之间的互助会多一些,而猜忌会少一些,达到和谐的人际关系。

  现在的网络游戏中都讲究组队,那么组队有什么好处呢?首先不同类型的人物类型之间可以互补,使攻击力和防御力都得到加强;再有为了提高团队精神,组队模式下人物获得的经验不是平均分,而是额外提高,也就是说团结协作会得到奖励,这是对团队精神的很好的培养。而我们现实的教学现状是,教师在上面讲,学生在下面听,各学各的,团结友爱的精神怎么培养?以实践为主的高职高专教学,应当选择当前提倡的模块教学的方式,以分

  组的形式,设立大的实验模块,让学生在实验中培养团队精神。

  3。学习目标的明确性

  现在的学生上完一堂课,根本不知道学到了什么,甚至一门功课学完,也不知道掌握了什么内容。而网络游戏中却很明确,学习到什么技能,马上可以应用,所以在游戏中学什么,目标很明确。在高职高专职业教育中这一点比较容易做到,因为学生所学专业都有明确的方向,他们以后要干什么大方向基本是确定,所欠缺的是短期目标的明确性。因此在教学中教师只要把教学知识和实践相结合,很容易使学生有明确的学习目标。

  4。努力的结果的立现性

  有人认为,游戏之所以有巨大的吸引力,是因为游戏画面好看、内容丰富,所以学生才会废寝忘食地去玩。实际上说这种话的人根本不了解网络游戏,真正玩过游戏的人都知道,在游戏的升级过程是很累、很枯燥的,只是用鼠标机械地在屏幕上点击,很多人很累,但是却能够坚持12个小时,甚至24个小时,关键就在于他们可以随时看到自己努力的结果,看到自己经验值的增长,明白自己再坚持多一点时间,就可以升级。那么我们的高职高专教育呢?我们教学的目的是培养高素质的技能型人才,按照当前的教育模式,学生能不能看到自己每小时的进步呢?不能,我问过很多学生,学生的回答是:“终于又熬过了一节课。”“没有考虑过。”实际在教学中,我们可以在教学中把知识点和平时积分挂钩,和期终考试成绩联系起来,学生掌握了哪些知识点,就可以获得相应的积分,让学生在平时上课中就可以看到自己的成绩在增长。

  5。成长结果的明显性

  在游戏中,随着虚拟人物的成长,人物的各种属性都可以提高,成长结果很明显,例如他们可以进入新地图、进入高级版本、人物攻击力大幅度提高等。而当前学生的成长的结果在哪里体现?高职高专教育中以技能教育最为重要,教学实践应该占很大的比例,这也是高职高专教育让学生体会成长上的优势。我们可以按照学科体系,设计学生的实验,只要学习成长达到了某种水平,就可以进行相应的实践活动,此时才可以进行下一阶段的学习,同时对学习成绩达到一定水平的学生开放新的实验场所。最好能够以一定的方式进行排名,让学生都知道自己现在所处的位置。还可调整学习年限,努力的、学习快的学生可以提前毕业,学习不达标的可以慢慢学习。

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