论心理层面探析中职生的异性交往

时间:2017-09-30 论文范文 我要投稿

  论文摘要:就中职生异性交往问题,从层面分析其存在的必然性及如何正确认识和引导中职生的异性交往。



论文关键词:心理;中职生;异性交往
  
在中等职业学校里,学生一般都会有比较亲密的异性朋友。中职生的异性友谊与初恋是交织在一起,有时很难区别。中职生正处于16岁~18岁的青年时期。他们迫切需要跟异性交往,但是又常常把握不好交往的“度”,而陷入“拍拖”的泥潭,甚至产生不良后果。因此,对中职生进行心理健康,分析他们的心理,找出问题的症结及寻找纠正的对策,帮助他们健康成长,培养他们健全的人格,已成为中职教育工作者的一个重要而迫切的任务。

  中职生异性交往的心理分析
  有心家将青春期比作“疾风怒涛”期,它是青少年心理的“断乳期”,是人由童年到成年的“过渡期”。这个时期,人的情绪不稳定,情感既丰富又脆弱,世界观、人生观、价值观等还不够成熟,缺乏独立思考的能力和行为能力,又处于青春的萌动期,对异性感兴趣,对性意识朦胧,难以正确处理与异性的交往,对与异性交往有误解。因而,处于青春期的中职生极易出现青春期情感问题,表现出喜怒无常、易急、冲动、心理脆弱,做事鲁莽、争强好胜、不顾后果,逆反对抗,嫉妒他人等。
虚荣心理中职生当中盛行这样一种观念:有对象有能耐,没对象没能耐,被人瞧不起。因此,一些学生争相谈恋爱,而且认为换得越多越好。许多中职生以交男女朋友为时尚。
好奇心理学生在职校阶段的生理发育,正处于青春期发育的末期。这个时期,身体在经过青春期的急骤发育后,进入了相对稳定阶段,即发育成熟和定型阶段。加之上、影视中年轻人在谈情说爱时表现出与以往不同的种种大胆举动,以及社会上一些低级、庸俗、色情的书刊、录像、歌曲的污染使部分学生对异性产生了一种神秘感和好奇心,与异性在一起,常产生一种心理满足感,与异性相处就感到快乐。
游戏心理部分中职生因学校生活中的正当娱乐活动不足,加上无升学压力,便觉得学习、生活索然无味,从而寻求通过与异性交往的刺激来维持心理平衡。例如,某职校有两个异性学生经常如影相随,家长很紧张地找到学校。校长找他们聊天,谈谈想法。女学生说,他很帅,站在身边就像大哥哥一样;男生说,我天天跟她走在一起,觉得很好玩,不无聊。
爱与归属的心理需要由于大部分学生远离父母,大都来自不同的地方,彼此不熟悉,进入职校开始半独立的生活后,他们强烈的孤独感油然而生,寻求友情与爱情的愿望日益强烈。于是,他们就通过异性交往来满足需求,以获得精神上的寄托。
逆反心理自学生初入职校,校领导就在大会上郑重声明不允许谈恋爱,加之班主任在一次次班会上大肆渲染谈恋爱的种种危害,以及有的家长一听到孩子与某一异性交往过密,就如遇到洪水猛兽般地慌张,严加禁止或惩罚,使得部分学生产生了逆反心理,试着要打破“禁令”。
自尊心理随着中职生身体的发育和心理的发展,他们自我实现的愿望越来越强烈,希望得到别人的承认和肯定,引起别人的注意,特别是希望获得异性对自己的关注。

  辨证地看待中职生的异性交往问题
  青春期男女学生在共同的学习、生活和交往过程中,难免产生爱慕之情,这是正常的心理现象。但这种感情的产生往往与学生学习和成长发生矛盾。要引导学生学会控制自己,正确把握自己的言行,但这并非禁止异性交往,事实上,正常的异性交往对中职生的健康成长是非常重要的。
(一)正常异性之间的交往
心理学研究发现,人在青春期对异性的向往,大多并不是表现为对爱的渴求,而主要是求得心理接近和情绪接近,多是以情感吸引和实际接触的形式表现出来的。
与异性交往,并不等于早恋。当青少年进入青春期之后,由于生理和心理发育的急剧变化,情绪易于波动,活动能力增强,人格独立要求增加,同时产生愿意与异性交往的想法,这些都属于正常现象,而非“恋爱”。从心理角度看,男女学生的正常交往活动是有益无害的。益处具体表现在以下几个方面:
不仅有利于学习进步,也有利于个性的全面发展男女学生在个性结构上有许多不同之处,通过交往可以相互学习,相互补充。一般而言,男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更具独立性;而女生则更具细腻、温柔、严谨等特点。男女学生的正常交往可以使双方互补,对各自性格发展和智力发育都有益。
有助于身心健康发展青少年对异性的向往,主要是求得心理的接近和情绪的接近,而并非全是对爱的渴望。在青春期异性交往需要得到满足的同时,个体可以获得愉快的情绪,并能激发出积极性和创造力。
有助于自我认识和自我完善在好奇和自尊心的驱使下,进入青春期的男女学生都希望受到异性关注和欢迎,为此,他们会尽力改变自己、完善自己,这也是一个自我发展、自我评价、自我完善的最佳心理,是学生克服自身缺点及弱点的好机会。而且,在与异性交往的过程中,学生可以进一步认识自身的性别角色,有利于他们从多个角度认识自我。青春期异性交往需要得到满足的同时,个体可以获得愉快的情绪,并能激发出积极性和创造力。
有助于建立良好的人际关系心理学家认为,从小培养青少年与异性建立健康的情感,使他们能够理解异性、尊重异性,并能与异性建立自然的、友爱的关系,会为他们今后成长、成熟、顺利地进入恋爱和婚姻关系奠定良好的基础。

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