新时期加强高职师专健康教育的思考

时间:2017-10-02 论文范文 我要投稿

  论文摘要:随着生活节奏的加快以及社会竞争的日益激烈,新时期健康工作面临着严峻的挑战。现阶段高职师专健康教育仍然存在健康教育观念模糊、健康教育机制不完善、健康教育课程未开设或开课不足、教学形式单一、健康教育师资缺乏等诸多问题。新时期如何针对高职师专自身的特点,培养未来合格的学校健康教育人才是摆在高职师专每一个教育工作者面前的重要课题。新时期加强高职师专健康教育有着十分重要而又深远的意义。

  论文关键词:新时期;高职师专;健康教育;对策
    
  随着我国迅速发展和社会不断进步,随着社会生活节奏的加快以及社会竞争的日益激烈,人们面临的压力越来越大,以致人们更加关注身心健康、社会适应和生活质量,社会对健康教育的需求进一步增加,新时期健康教育工作面临着严峻的挑战。高职师专担负着培养未来教师的重要职责。现阶段高职师专健康教育仍然存在健康教育观念模糊、健康教育机构不够健全、健康教育形式比较单一、健康教育师资缺乏等诸多问题,新时期如何针对高职师专自身的特点,培养未来合格的学校健康教育人才是摆在高职师专每一个教育工作者面前的重要课题。因此,新时期加强高职师专健康教育有着十分重要而又深远的意义。
  
  一、高职师专开展健康教育的必要性
  
  (一)加强高职师专健康教育是提升高职师专学生自身健康素质的需要。健康教育指的是通过信息和行为干预,帮助个体和群体掌握卫生知识。树立健康观念,自觉采纳有益于健康的行为和生活方式的教育活动和过程。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素,疾病,促进健康和提高生活质量。
  大学生是国家和社会未来的建设者,他们的身心健康状况,不仅影响着大学生自身学业的完成而且还影响着他们将来能否更好地为国家和社会服务。高职师专开展健康教育,能够帮助高职师专学生树立健康意识。改变不健康的行为生活方式,养成良好的行为生活方式,以降低或消除影响健康的危险因素。通过健康教育,可以帮助他们了解哪些行为是影响健康的,并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式,对高职师专学生的身心健康和顺利完成学业起到促进作用。
  (二)加强高职师专健康教育能为未来学校健康教育工作提供基础和保障。健康教育是学校教育的重要组成部分。学校健康教育能够促进儿童健康成长。高职师范专科学校是培养中小学教师的摇篮,健康教育对高职师专来说具有更深远的意义。
  中小学儿童正处在身体和两方面发展的重要时期,对儿童健康的关注、保护以及增进儿童的健康应由中小学教师来担当重任。学校健康教育不仅能够促进儿童时期的健康,甚至影响人们一生的健康。
  学校教育需要教师培养和发展人的素质。作为一名合格的中小学教师自身必须具备健康素养,才能担负起教书育人,促进儿童全面健康发展的重要职责。高职师专开展健康教育,不仅对促进师范生身心健康、顺利完成学业起着重要作用,也对将来承担教书育人、推进素质教育、增进儿童身心健康有着深远而重要的意义,
  (三)加强高职师专健康教育有利于促进社会和谐与稳定。全面发展是我国教育目的的素质结构。学生的全面发展,主要指要使学生在德、智、体、美等方面都得到发展,在身体、心理和精神等维度都能够健康成长。教育是实现人的全面发展的重要途径。学校教育培养全面发展的人,不只是贡献于每个教育对象个体,也是对整个人类全面发展进程的巨大推动。每一位学生的身后都牵着一个家庭,每一个家庭都与社会紧密相联。学生与家庭和社会有着天然而广泛的联系,通过健康教育,不仅可以使学生树立正确的健康教育观,获得健康教育知识,还可以通过学生潜移默化的作用对家庭和社会产生良好的影响。把健康教育工作作为提高全民健康素质、构建和谐社会的有效载体。
  健康素质是公民素质的重要组成部分。党的十六大报告把提高全的思想素质、科学素质与健康素质列为全面建设小康社会的奋斗目标之一。十六届六中全会《中共中央关于构建和谐社会若干重大问题的决定》中进一步明确,到2020年,全民族的健康素质明显提高是构建社会主义和谐社会的目标和主要任务之一,
  高职师专进行健康教育,不仅能够使师范生自身全面发展,而且有助于师范生培养更多的全面发展的人,使更多的人具有健康的心理和健全的人格特征,能够促进人与人在社会交往中建立和谐的人际关系。
  
  二、高职师专健康教育的现状及存在的主要问题
  
  (一)健康教育观念模糊
  在一项对1000名大学生的问卷中,有64.6%的人认为,身体没病就是健康;有15.8%的人认为,健康跟他们没关系;只有19.6%的人认为,健康包括身体健康和心理健康。由此看来,大学生的健康观念与意识是模糊和片面的。
  
  (二)学校健康教育机制不够完善
  一些学校健康教育机制还不够完善,尚未将健康教育工作纳入整个学校工作计划之中,有的学校虽然有计划,有,但检查和监督不足。这使得学校健康教育工作不能落到实处。
  
  (三)健康教育课程开设不足。教学形式单一
  国务院批准颁发的《学校卫生工作条例》(以下简称《条例》)中明确规定“学校应当把健康教育纳入教学计划。普通高等学校、中等专业学校、技校、中学、职业中学应当开设健康教育选修课或者讲座。”一些高职师专能够按照《条例》规定开设健康教育课程。有的高职师专则通过一些载体学科渗透健康教育知识。但是,在已经开课的学校中,主要是通过选修课进行健康教育,教学形式单一。另有一些高职师专领导对学校开展健康教育教育的重要性、紧迫性认识不足,导致一部分高师专在实施健康教育方面,与国务院批准颁发的《条例》规定中对学校提出的具体工作目标还有较大的差距。有的学校至今尚未按照要求开设健康教育课或进行健康教育讲座。

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