论文关键词：博物馆 宣传 教育 作用
论文摘要：随着经济的不断发展，县级博物馆犹如雨后春笋般不断涌现，她在“两个文明”建设中的作用越来越得到充分发挥，因而县级博物馆的宣传教育作用不可低估，特别是博物馆免费开放以来，越来越引起人们的重视，使其更好地为社会主义现代化建设服务。
一、办好陈列展览是发挥县级博物馆宣传教育作用的一个重要手段
滦平博物馆在多年来的工作实践中体会到：要想发挥县级博物馆的宣传教育作用，必须办好文物标本的陈列展览，使陈列展览适合广大观众的需要。要想使展品充实、丰富，就要做好文物标本的征集工作。文物标本来自广大农村，突出本地特点。一个展览的专题性就决定了基本展览的主题，不能变更，但陈列内容要丰富多彩。我们针对滦平县境内的四大河流及辽代驿馆、清代驿道的七处行宫遗址，走访22个乡(镇)，掌握了第一手资料，征集了许多文物，又新发现了遗址和墓葬，为陈列展览打下了坚实的基础。
文物陈列展览要求有先进的思想性、先进的科学性、先进的艺术性，使他们融为一体。滦平博物馆现陈列是《灿烂的滦平古代文明》展，包括两个专题：一是滦平精品文物展，二是神秘的山戎文化展。现在即将布展《滦平出土大件文物》展(暂定名)，整个展览体现地方特色这个原则。我们利用图表、临摹图、照片、拓片等方法，能给人以身临其境之感，领略古代的风土人情。从内容上力求满足不同层次的需要，引人注目。特别是“神秘的山戎文化展”，具有浓厚的北方民族特色，在展厅中央，复原了两个山戎人墓葬，一为男性，一为女性。葬式是仰身直肢葬，随葬品多为青铜饰件、青铜削刀和一些绿松石饰件、青铜牌饰及兽骨等随葬品。这两个墓葬向我们展示了古代北方少数民族的葬俗、图腾崇拜习俗及生活方式，非常引人注目。
我们认为，一个县级博物馆要结合实际，突出地方特色，通过文物科学内容与艺术形式的有机结合，形成博物馆的独特“语言”，以便对观众进行形象化的直观教育。因此，一个博物馆要办好，就必须具有内在的吸引力。
二、积极开展学校辅导工作，充分发挥博物馆社会教育作用
博物馆外部利用者即观众。博物馆的利用者是多方面的，主要有：一是本地区民众，是博物馆最主要的利用者。二是学生，他们把博物馆作为学校系统教育的辅助课堂，以深化扩充课堂知识。三是旅游参观者，增加旅游事业的发展。四是各方面为了不同目的到博物馆学习的团体。
在我们接待的团体中，大多数都是学生，他们到博物馆参观的目的，常常是配合学校教学。如中学历史有新石器时代与旧石器时代之分，学生到我馆参观，他们有好奇心，边看边提问题，我们就耐心讲解，他们听得非常认真。因此，提高他们学习历史知识的兴趣，启发思想、开阔视野、加深记忆。
我馆积极与一些中小学联系，不坐等观众，让学生都到馆里参观，对待观众热情主动，讲解细致。结合本地乡土民情，进行教学，对学生进行热爱家乡的教育，充分发挥爱国主义教育的职能，成为爱国主义基地。爱国主义并不是抽象的概念，它往往是从自己身边的家乡开始，在青少年的心里，“祖国”就是扩大的家乡，本乡本土就是他看得见的祖国，只有教育学生热爱家乡，才能进一步激发他们的爱国主义情感，才能树立建设家乡的雄心壮志。此外，还可以进行品德、移风易俗以及破除迷信等方面的教育。
我们办好历史文物陈列的同时，与有关单位联系举办了书画、美术、摄影展览，使广大观众既看了文物展览，又参观了书画、美术、摄影展览，受到多方面教育，既了解本县历史，又提高了欣赏水平。同时，对提高文化素质起到了一定的作用。
通过参观学习，我们的大多数中学生从小学就懂得什么是文物，为什么要保护文物，使幼小的心灵牢牢树立爱护文物遗产的意识。