谈从实操教学看网络教学对高职航海教学的收效

　　论文摘 要: 本文从航海教学注重实操教学入手,分析了网络教学在高职航海教学中的现状,并以“正压式呼吸器的使用”实操教学中网络教学模式的实施为例,对网络教学在高职航海教学中的收效进行了初步阐述。 

高职航海作为航海教育的重要组成部分之一,担负着为国家培养及输送航运业一线需要的高素质技能型人才的重任。只有不断提高高职航海教育的含金量,才能培养出更符合航运业快速发展需求的新型应用型航运人才,满足发展的迫切需要。因此,提高高职航海教育的教学效果是摆在航海教育工作者面前亟待解决的问题。
1.实操教学在航海教育中的重要性及比重
在大学期间,航海类学生需要系统地学习专业理论知识。以专科航海技术专业学生为例,他们要学习现代海洋船舶驾驶、船舶的基本理论和基本知识,要受到识别和运用各种海图、导航设备和方面的基本训练,具有独立指挥和组织船舶航行的初步能力。除此之外,还需要参加各种实验室的实际操作和培训、海事局的各种培训和评估、活动等锻炼来提高专业实际动手能力和适任能力。[1]同时,在航海类学生培养计划中,我们也能看出实操教学在整个培养过程中的重要性。以某高职院校08级航海技术专业学生培养计划为例,包含必修课、专业必修课、实践技能课、限定选修课、专业任选课、公选课6个模块。其中专业必修课和实践技能课模块在专业素质与技能培养中占据重要的地位,其中理论教学共计1071课时,实操教学共计1488课时,实操教学占总课时比率的58.15%。
　2.网络教学在高职航海教学中的现状
2.1理论教学注重局域网络精品课程网站的建设。
随着局域网络的不断发展和多媒体技术应用于教学中,大量航海院校纷纷热衷关注本校各类课程的精品课程网站建设工作。逐年投入大量资金和人员从事院级、省级、国家级精品课程网站的建设工作,在实际教学中取得了一定的效果,同时也推进了学校的课程建设工作。然而,很多院校在建设和应用上存在着两张皮的现象,即在注重建设的同时忽略了广泛的应用性。这使很多从事精品课程建设的人员陷入了困惑之中,如果只建设不运用,就势必造成大量资金与的浪费;如果广泛地开放,又怕自己的知识产权遭到抄袭。所以造成了很多院校在精品课程建设上重建设轻实践,这样就不利于网络教学的开展。但在校园内部局域网内却为学生学习开辟了一个新的学习途径。
2.2实操教学注重局域网络实训模拟器的开发与应用。
众所周知,航海教育具有投入大的特点,大量资金的花费是用于构建符合发展要求的实验实训教学体系。但是许多建设由于资金的不足,致使许多实验实训设备已不适应当前需要,仍处于教学使用中,从而导致学生技能训练达不到现行要求。为了更好地改善这种局面,各高校纷纷研制局域网络为主的实训模拟器,用于扩充实训设备,达到投入少收效高的目标。这使应用网络技术开发实训模拟器的研究成为很多航海院校重点研究的课题之一。但这种局域网络连接的实验模拟器受到地域和开放时间的限制,从而也不能充分满足学员随时随地训练的要求。但在一定的程度上改善了目前的实训教学的情况。
　3.以“正压式呼吸器的使用”为例介绍网络教学模式在实操教学中实施
“正压式呼吸器的使用”单项训练的基本内容包括使用前检查准备、正确穿戴、日常检查及保养和故障排除四个方面的内容。其中,使用前检查是日常教学中重要内容,使用前的检查包括气瓶压力、管路气密性、低压报警、面罩气密性、节气阀和旁通阀功能等检查内容。[2]在日常教学过程中,由于教学方式不断探索,逐步实施网络互动教学在实操教学过程中,使实操教学效果得到了很大程度的提高。现以“正压式呼吸器的使用”互动教学为例介绍网络互动教学在航海实操教学中的实施环节。
3.1情景导入,点拨。
人的认识过程总是从外部感官到抽象概念化形成,因而创设情景更能引起学生的兴趣和求知欲望。例如,在开展“正压式呼吸器的使用”单项训练正常教学之前,组织学生利用业余时间登陆课程教学网站,观看呼吸器检查及使用的相关视频,让学生首先在外部形状及基本功能上对呼吸器有所理解,从而达到增强学生继续学习下去的兴趣。然后,在实际教学过程中,先组织学生对观看视频后的看法进行简单的课堂交流,同时结合教师以实物为例的讲解过程,巩固学生对知识点的掌握,达到提高课程实践教学效果的目的。
3.2自主探索,鼓励创新。
教师在教学进度安排过程中应预留一定的时间,让学生根据本项教学内容基本操作要求对项目中实际操作自行摸索。在大体掌握基本操作基础上,利用教师在课程网站上提供的丰富教学资源,合理分配自己的时间,达到补弱固强的教学目的。这样师生之间的交流不再受时间、空间及地域的限制,学生只要通过网络就可以随时达到学习巩固的目的,为学生顺利完成自主探索学习过程提供了便利的条件。这样学生就能围绕学习目标合理利用资源有效地获取信息、分析信息,可以有效避免学习过程中迷失方向,使学生能够自主学习,提高学习效率和效果。