试析中学文言文教学的意义与功能
论文关键词:中学语文教学 文言文 陶冶教育
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论文摘要:文言文是中学语文教学的重要组成部分，但在具体的教学实践中普遍存在着“高投入，低产出’的现象。中学生 对文言文有着相当程度的畏难情绪和疏离感。基于此点，本文着重从“加强师生对古典诗文的再认识，逐步培养学生的学习兴趣”这个角度入手，初步探索“如何真正发挥文言文陶冶教育之功效”的问题。
中华民族是一个伟大而古老的民族。中国古典文学更是源远流长，蕴含丰富。五千年来，经过炎黄子孙一代又一代的创造和积累，中华文化虽历尽沧桑却绵延不断。许多古老的发明都源于中国:天文、历法、地学、军事……各个领域都取得了令人瞩目的成果。这些辉煌成就得以完整而有序地保存，靠的就是由文言文砖石砌成的文化宝库。学好了文言文，就无异于得到一把打开中国古典文学宝库的金钥匙。古老的文化孕育了一代又一代的文学巨匠，他们以其独特的视角和感受描绘历史，讴歌自然。且不论其人文价值，单从审美角度就足以令人受益无穷—浩如烟海的史册展现出无数奇特的历史遗迹:红墙碧瓦中一寻访到的双飞春燕依旧绕梁，丝绸之路上清脆的驼铃潺潺地淌过人们的心田;大江东去惊涛拍岸，英雄的谈笑历久弥新，中原楚地响彻着屈原“吾将上下而求索”的热切呼唤。清新的空气，鸟儿的呢喃，从字里行间溢出;平和的心态，活然的情趣在一篇一章中涌动。倘徉其中，实在令人坪然心动，醇醇欲醉;感受到净化心灵，震颤情感的效果!