浅析河南高等职业教育发展模式探寻

时间:2018-03-09 论文范文 我要投稿

  【论文关键词】河南 高等职业教育 发展模式

  【论文摘要】通过对河南省高等职业教育现状的调查及对河南职业教育创新思维的分析,试图找寻一条具有河南特色的职业教育发展模式。   
  
  一、河南高等职业教育发展现状
  
  河南省有9千多万人口,能否充分发挥教育特别是职业教育在经济社会发展中的重要作用,把人口压力转化为人才优势,关键在于能否用科学发展观统领全局,坚定不移地实施科教和人才强省战略。河南省委省政府进一步强化“抓经济必须抓职教,抓职教就是抓经济”的意识,把职业教育摆在经济社会发展中的重要战略地位,努力实现“农村职业教育规模发展”、“城市职业教育质量提高”两个突破,积极深化办学体制、运行机制和教育教学改革,探寻高等职业教育发展模式,联合行业企业组建职教集团。
  1.高等职业教育数量、办学规模有所增长
  我省普通高等学校84所,其中本科院校28所,专科院校56所,其中高等职业学校39所,在校生人数25万多,2006年招生108697,已经毕业生人数42009人,2006年预计毕业生人数76090人,教职工人数21267人,其中,专任教师人数14555人。
  2.高等职业教育基础能力建设规模逐步扩大
  2006年,河南省政府发布了《河南省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》在教育篇中明确要求大力发展职业教育、职业教育基础能力建设。推进100所县级职教中心、100所示范性中等职业学校、若干所示范性高等职业学校改善办学条件,形成一批职业教育基地。河南省高等职业教育基础能力建设取得阶段性成果。
  
  二、河南高等职业教育创新思维
  
  1.更新教育理念,树立全新的职业教育观 
  要大力发展职业教育,充分发挥职业教育的社会功能和经济功能,更新职业教育观是关键。现在崇尚脑力劳动,轻视体力劳动,重视普通教育,轻视职业教育成了普遍的社会现象。职业教育在人们头脑中的地位还远没有确立,致使职业教育成了强迫的分流教育,大多数学生在无可奈何的状态下进入职业学校,学习积极性不高,教学效果当然不可能理想,而职业教育内部办学思想陈旧,片面强调培养学生的一技之长,而忽视了其他素质的培养,造成了学生知识面窄、文化基础薄弱,适应性差,这种状况影响着职业教育的健康发展。因此要大力宣传高等职业技术教育在河南省现代化建设中的重要地位和作用,加强正面舆论引导,营造有利于高等职业技术改革与发展的社会氛围,如出台相应的政策和措施,利用各种场合、手段大力宣传高等职业技术教育,改变社会上普遍存在的重学术,轻技艺的认识误区,提高社会对高等职业教育重要性的认识。同时,各高等职业院校也要充分利用各种媒介,通过各种新闻媒体宣传渠道,全方位宣传自己,扩大职业教育的社会影响。
  2.切合本地实际,紧跟经济结构调整步伐
  河南省高等职业教育的发展应根据本地实际,因地制宜,紧跟经济结构调整的步伐,应为河南的经济结构调整和促进技术进步服务,应为促进就业和再就业服务,积极深化办学体制、运行机制和教育教学改革,创新办学模式,努力实现职业教育规模发展。以适应需要为主是职业教育不可离的原则

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