浅析在班级管理中培养中职生自我教育能力
4结语
实践证明,在班级管理和班级活动中,开展中职生自我教育,培养中职生主体意识,其效果是真切实在的。作为一名班主任,在班级管理中要以中职生为本,发挥中职生的自我管理才能,努力提高中职生参与班级管理的积极性,挖掘中职生的创造潜能,提高中职生的整体素质,达成有效的班级管理目标。
参考文献：
[1] 谷荣茂.论以自我管理为主导的班级管理[J].湖南大众传媒职业技术学院学报,2005(5):116-117.
[2] 李佳.“依法治班”——班级管理的必然趋势[J].教育实践与研究:中学版(B),2009(9):17-18.
[3] 齐美玲.在劳动实践课中提高大学生自我管理的实效分析[J].职业圈,2007(04S):113-114
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