试析班级文化与企业文化融合之策略(2)

时间:2021-04-30 18:25:01 论文范文 我要投稿

试析班级文化与企业文化融合之策略



  标识管理理念

  目前,许多学校和班级的宣传布置仍然沿袭计划经济的特征,千篇一律,只有共性,缺乏个性。宣传只浮在表面,对学生无吸引力,无法深入人心,无法达到预期的教育效果。我们仍然可以从企业的环境和宣传布置上学到许多。成功的企业不但有一套适合员工发展的管理体制,更有一个有效孵化优秀员工的企业环境。到一些成功的企业参观考察,无论走到哪里,都会由衷地感叹,都会发现这些企业有以下特征:环境整洁布局合理,功能区域划分清晰,到处都有行业宣传标识和醒目深刻的企业标志CI等等。汲取企业成功经验,我们可以从以下两个方面对班级的宣传和布置工作加以改进。
  营造干净整洁的班级环境 对于学生长期生活的班级、宿舍等公共区域,我们可以采用小组承包制,让感兴趣的学生设计功能区域,如“本周最佳员工”区域、“加油!我们的荣誉与你同在”区域等。并让这个团队负责该区域的保洁工作和宣传布置工作,尽量做到干净和美观,然后大家比一比,赛一赛,看看那个小组最棒。
  布置个性化和专业化的宣传氛围 我们可以让学生根据不同的专业在适当的位置进行个性化宣传,如“每个人都是程序中那最重要的一行,我们一起让整个世界运转起来!”“让我们用优雅的画笔,描绘出最美的明天”等等。可以组织学生搜集和学习优秀企业员工的经典语录,张贴在适当的位置,让学生时刻被高尚的精神世界和仿真的企业环境教育和感染着,起到春风化雨润物无声的效果。
  设计独特的班级标志CI 可以集中全班学生的智慧,学习肯德基、麦当劳的做法,设计别具一格且能体现班级特质的班徽、班歌、班服等,塑造班级的整体形象,并通过班级学生的语言、行为使所预定的品牌形象给人独特和深刻的印象,使班级标志与班级在别人意识里形成习惯性的快速联想,而获得强烈认同感。

  团队管理理念

  明确合理的规章制度,人性化的服务体系,个性化的孵化流程,良好的学习生活环境,为学生的发展奠定了基础,但这些还远远不够,我们还要能动地锻炼学生、塑造学生,做到真正与企业“零距离”接轨。许多企业都会定期送员工出去培训和“充电”,都会定期组织企业员工参加一些有意义的活动,帮助他们提升自我素养和合作能力,跟上企业快速蜕变和革新的步伐。我们可以借鉴企业锻炼员工的方法,一方面制定个人修炼计划,用来锻炼一个人的思辨能力和胆量气魄;另一方面制定团队修炼计划,用来锻炼团队沟通交流能力、合作互助能力等。
  即兴演讲锻炼自我 我们可以利用每天放学前的10分钟,采用抽签的方式决定今天要上台即兴演讲的学生,并鼓励和指导他完成自定题目的演讲,并让同学们给他打分。不间断地培养学生个体的自信心和语言逻辑组织能力,为他们今后走上社会提供坚强的心理后盾。
  团队合作融入集体 团队合作能有效融合集体的智慧和力量,充分发挥每个人的潜能,产生1+1>2的加成效应。我们可以经常组织学生参加素质拓展运动,提高他们之间的交流和合作能力,从而增强学生之间的信任、关怀和友情,更通过这些集体活动,让他们学会如何与人和谐相处,弃独生子女的冷漠、自私、软弱等不良习性,从而在集体活动中塑造健康阳光的自我,成为一个真正的“社会人”。
  其实,班集体与一个企业有许多相似之处,都需要文化来支撑和孕育,优秀班集体的塑造便是一个班级品牌文化的孵化过程。从某种程度上说,一个优秀的班集体最成功的产品除了学生,还是一套能成功培养优秀学生的教育管理模式。所以,企业文化也好,班级文化也好,在这里,文化的实质是一种独特的价值观,一种处世为人的哲学,一种生活的动机,一种社交方式……一个班集体有了共同的价值观,意味着教师和学生在思想上的统一,班级就能够朝着一定的方向集中发挥总体力量,班级所做出的决策就会迅速变为全体学生的一致行动。班级文化作为班级的上层建筑,是班级管理的灵魂,是一种无形的管理方式。同时它又以观念的形式,从非计划、非理性的因素出发来调控学生的行为,使学生为实现班级目标自觉地形成团结协作的整体,做到内心需求与外在行动的完美统一,达到学生个体和班集体的双赢。

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