浅谈培养学生的数学素养(2)

时间:2018-03-16 论文范文 我要投稿

        4.数形结合与分离思想 
        所谓数形结合的思想就是在研究问题时把数和形结合考虑或者把问题的数量关系转化为图形的性质,或者把图形的性质转化为数量关系,从而使复杂问题简单化,抽象问题具体化。从教材中我们发现数形结合思想是初一学生学习初中数学接触到的最早的一种数学思想。 
        上述各种数学思想方法需要教师在平时教学中要注重运用,不断渗透。各种思想方法应在知识 形成过程,问题的解决过程,复习小结和数学讲座等教学过程中渗透,深入挖掘教材中的数学思想方法,用数学思想指导课堂教学,学生将学得更好,对知识的结构关系,问题的本质特征就看得更清晰。 
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