如何培养初中生学习数学的兴趣

时间:2018-03-16 论文范文 我要投稿
        很多学生刚进入初中对各学科都有着浓厚的兴趣。可是过了不久,有的学生对数学的学习兴趣就慢慢消失了,这几乎成了七年级数学教学的普遍问题。面对新教材如何才能提高学生的学习兴趣呢?下面结合教学实践,从以下几个方面加以探究。
        一. 要充分把握起始段的教学
        “良好的开端是成功的一半”。这是新教材编写的指导思想。七年级学生翻开刚拿到的数学课本后,一般都感到新奇,有趣,想学好数学的求知欲较为迫切。因此,教师要不惜花费时间,深下工夫,让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象,产生浓厚的新奇。如在教学裁一个几何体时,可以利用切豆腐的方法,化难为易,从而激发学生的学习兴趣。
        正如新教材所要求的目标,七年级数学起使阶段的教学,侧重点在消除学生害怕的心理,提高学生学习新奇上,以教学的趣味性,教学的艺术性给学生以感染,使其象磁铁上的铁屑离不开磁铁一样,向往着教师,向往着本学科。
        二.求新,求活以保持课堂教学的生动性,趣味性
        七年级教学比较贴近生活实际,具有很强的知识性,现实性和趣味性。因此,它以丰富的内容提供教学中诱发学生的情趣和动机的酵母。新教材还抓住了七年级学生情绪易变,欺负较大的心理,生理特点,要求以“活的东西去教活的学生”。来培养学生持久的学习兴趣,全面提高学生的素质和能力。对此,具体做法如下:
        1. 注重课堂教学中的引入环节
        在课堂引入中,设计各种手段把学生调动起来,唤起他们的参与意识。如教学“七巧板”时,一开始就用事先准备好的七巧板拼出一些优美的图案提出:这些图案是由哪些基本图形组成的?他们的边与边之间有什么关系?待他们思考问题后进行总结。最后让他们自由合作进行制作,也拼出一些优美图案。这样,通过简单地表演,把问题设置。相信在这样轻松的环境下,学生会兴趣盎然,积极主动地到学习中。、
        2. 充分让学生参与实践操作
        新教材还针对七年级学生细化观看,喜欢动手的性格特征,安排了大量的实践性内容,要求尽可能利用自制教具优化课堂,以激发学生的学习兴趣。在教学中,可以把学生分成几个小组(自由组合),请他们做老师的帮手,一起准备实验器材,进行实验演示。通过实验操作,既规范了学生的劳动,行为习惯,又使他们在参与活动中认识“自我”,以便产生兴趣和求知欲。此外,在教学中教师的语言要精练,语调变化要得当,板书设计要合理,字体要优美大方,知识要丰富等能激发学生的学科情感,达到“亲其师,信其道”的效果。
        三,注重学习方法指导,培养良好的学习习惯
        新教材以“以指导教法,渗透学法”的思想,在每章内容的编排上安排了“做一做”,“想一想”,“议一议”“读一读”等栏目。其宗旨设法使学生学有趣,学有法,学有得,同时对教师教法提出了高要求。在教学实践中,从兴趣教学入手,侧重于从以下几个环节中进行:       1培养阅读习惯
        具体方法是阅读的前出示阅读题;阅读完毕,或通过提问或评估的形式来检查阅读效果,或有计划的组织学习,小组以讨论的形式探讨阅读内容,同时,鼓励学生在阅读中找出问题,并不失时机的表扬在阅读中有进步,有成绩的学生,使学生有获得成功的喜悦,从而产生兴趣,养成阅读的习惯。
        2培养讨论的习惯
        教师通过有针对性,合理性的提问,引发学生进入教师所创造的教学情境,引发他们积极探讨教学知识,逐步培养他们的思维能力和讨论习惯。
        3培养观察能力
        学生对图形,对实验的观察特别感兴趣,缺点是思维被动,目的不明确。这就需要教师引导他们有的放失,积极主动去观察,可采用边观察,边提问,边引导学生对变化原因,条件,结论进行讨论;也可以创设教学情境,把学生带入比较熟悉的环境去观察,这样能使学生体会观察所带来的收获与兴奋,自觉养成观察的习惯。
        4培养小结的习惯
        根据新教材的要求,在实际的教学中或让学生上讲台进行小结评比,或以板书的形式张贴几个学生的小结,或在课余时间对互帮互助小组双方的小结进行评比,从章节,小节慢慢过渡到课时的小结。由于经常强调自己去归纳,小结,这使学生记忆效果明显,认识结构清楚,学生的知识不易遗忘。教学实践表明,只有正确的学习方法指导,才能使学生站在教学主体位置上,学有所获,才能养成良好的学习习惯,同时还能保持他们对数学的学习兴趣。另外,还可以以讲故事的形式,质疑的形式,列举生活中数学现象的形式引入数学,以简单明了,深入浅出,气氛畅然的开课调整的心理状态,激发他们的学习兴趣。
        5开辟第二课堂,展示闪光点,激活学生的求知欲
        七年级数学的自然性,实用性,决定了开辟第二课堂的重要性。根据新教材的提示与要求,我经常利用课余时间开展数学兴趣小组活动,举办数学知识猜谜,西欧啊制作比赛,拼图游戏等。丰富多彩的课余生活生动有趣,吸引力强,可以拓宽学生的知识面,发展他们个性和创造力;也可以挖掘学生的潜能,寻找他们的闪光点,让他们领略成功的喜悦,感觉路就在脚下。这样他们就会兴趣盎然,信心百倍地去继续追求成功。教师要给学生多打气,多鼓励他们,要充分肯定其动手能力,找到成功的地方给予表扬,使其心理在表扬中受到振动,开始对学习数学感兴趣。
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