试析高职院校教师绩效考核工作的思考
重视绩效考核的诊断功能 当前，影响绩效考核质量持续提高的主要因素是没有对绩效考核的诊断功能予以足够的重视。对考核数据的采集统计是否系统完整，分析处理是否真实准确，反馈利用是否快捷合理，所有这些都直接决定着绩效质量控制是否有效、全面。绩效质量管理要求以事实为依据，定期收集有关教学过程和效果方面的信息，根据提供的信息、发现可能存在的问题，对教学进行有效调控，促使教学沿着计划的方向进行，以达到管理和控制的目的。定期反馈考核信息，并形成制度，在信息反馈持续改进等环节上做到“零空隙”管理。
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