浅析高校教育管理工作中的“以人为本”(2)

时间:2022-08-29 22:52:47 论文范文 我要投稿
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浅析高校教育管理工作中的“以人为本”


        2.学校教教学原则“以学生为本”
        学生是一切教育活动的中心,是教育的主体。要把学生培养成为富有主体精神和创新精神的“人”。因此,要树立以学生为本的理念,学校一切工作都是为学生服务的。结合思想政治教育的特点,浅析“以学生为本”的具体表现。
        (1)重视大学生的内在心理需要。大学生的内在心理需要是他们接受外部教育影响的根本前提。只有思想政治教育工作内容满足大学生心理需要,并经由各种教育渠道进入大学生主体视野,才能促进大学生通过各种途径去接受和践行。所以,高校学生思想政治教育工作要充分考虑大学生的内在心理需要,根据其内在心理需要组织设计和开展教育活动,因势利导,使其自觉地接受思想政治教育,在受教育中汲取营养,提高自身思想政治素质。
        (2)以情感人,真心的关心学生,帮助他们克服各方面的困难。学生在大学阶段远离父母,世界观还没有完全形成,社会上各种诱惑很多,所以他们的困惑会很多,困难也很大,这个时候十分需要教师的关心、帮助、支持,如果能真心地关心他们,及时地了解他们的困难,并给予解决,这样对学生的成长是十分重要的。
        (3)考虑大学生的个体差异。大学生因自身条件、环境、教育和主观能动性的不同,其素质结构不可能完全一致。如果教师忽视大学生的个体差异,单纯利用和采取集体灌输式教育方法,忽视个别教育,势必达不到理想的教育效果。高校思想政治教育工作要全面细致地观察分析每个大学生,注意开发大学生潜在的素质闪光点,因材施教,给大学生创造自主的发展空间,让大学生充分发挥其独特的个性优势,使大学生形成独立高尚的品格。
        (4)注意大学生的自我教育。高校学生思想政治教育工作的最终实现,必须将作用于大学生身上的由教育引发的外部压力,转化为大学生的内在动力。这种转化,不能仅仅依靠教育者的教育,还必须依靠受教育者的自我教育。高校思想政治教育要引导大学生开展积极的自我教育,进而触及其更深层的心理层面,帮助大学生形成正确的人生目标,在此基础上确立正确的人生观、世界观和价值观,只有这样才能实现高校思想政治教育工作的实效性。
参考文献:
[1]李春婷,陈小慧.当前高校学生管理工作存在的问题及对策[J].重庆电力高等专科学校学报,2008,(04).
[2]陈匡明,张小健.发展需要:教育人本管理的本质[J].长沙大学学报,2009,(01).
[3]黄俐丽.以学生为本———高校学生管理应坚守的理念[J].当代经理人,2006,(21).
[4]严冰.树立“以学生为本”的科学发展观,做好新时期高校学生工作[J].东华理工学院学报(社会科学版),2005,(04).
[5]张娅.以人为本是大学管理的创新方向[J].各界文论,2007,(06).

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