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加强校园媒体创新提升新闻传播效果
五、加强创新研究，为校园媒体有效传播提供理论支撑
通过对校园媒体定义、功能和传播效果等方面的梳理，笔者发现高校校园媒体研究虽然覆盖面较广，但还存在很多不足。
第一，对高校媒体的研究同质性很强
从搜索到的2002年到2011年间的文献来看，虽然研究的重点已经细化并逐渐转移到工具和功能的研究上，但大多数研究都是以校园媒体的现状不足与发展策略为主，内容相似度较大，并未出现创新的发现。
第二，高校媒体的研究停留在理论描述阶段
目前校园媒体研究多基于新闻舆论引导和传播与接受等理论研究实证调查，缺少具体的数据论证，可见有必要加强理论分析与经验研究的有机融合。
第三，对高校媒体的研究多关注校媒发展的不足，而对于受众方面的接收效果关注较少
虽然校园媒体自身存在的资源和资金问题会在一定程度上影响到大学生群体对于校媒的关注度和认同感，但很少研究从受众的角度出发，系统调查研究大学生受众对于校媒的接收效果和受众自身特点。
总体上说，目前在研究在校园媒体的传播效果方面有待深入，因此发展校园媒体的创新途径可以着眼于如何优化校园媒体的传播效果，以及重视校园媒体报道形式和内容，使之更容易让高校师生接受，达到良好的舆论引导，教育和传播作用。
参考文献
①张晓冰、胡庆亮，《高校校园媒体实践与效能策略研究》，《新闻界》，2009（4）
②宫宇，《媒体资源优化配置的思考》，《新闻战线》，2002（8）
③赵殷，《网络时代大学校园媒体的特征及运行策略》，《新闻界》，2001（4）
④姜巍，《校园媒体在当代新闻学教育中的作用》，《新闻大学》，2009（12）
⑤吕剑红，《校园媒体提高舆论引导的策略分析》，《新闻与写作》，2010（2）
⑥叶磊，《高校校园媒体在重大突发事件中的德育功能初探》，《思想理论教育》，2009（1）
⑦李蓓，《校园媒体在净化高校舆论环境中的角色扮演》，《新闻知识》，2010（12）
⑧吕钊红，《和谐校园视域下的校园媒体功能创新》，《新闻界》，2009（12）
⑨王爱萍，《论高校校园媒体的社会性》，《陕西广播电视大学学报》，2008（3）
⑩刘红艳，《试论校园媒体如何做活做深重大题材报道》，《中国西部科技》，2009（8）
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