妙用课本素材 打开智慧之门

时间:2018-03-27 论文范文 我要投稿
         每当我们批阅学生的作文,总是感到很担心也很无奈。担心的是,学生的写作现状不可乐观,书写、布局谋篇、技巧运用等等问题不尽人意;无奈的是,素材诸如爱迪生、爱因斯坦、牛顿、陶渊明等已为甚或说俗而又俗的材料,仍频频现作文之中,只不过,总感觉我们的学生在学习了诸多文章之后后,留存在头脑中的可运用的素材是少之又少,我不免做考虑,我们课本中的这些经典之作,是让学生更多的产生了疏远,还是不能准确的运用?如果是不能准确的运用,我们教师能不能就此做一下深入的指导,让学生不再远离课本,不再舍近求远?
 那就是深挖教材,教材中有着“取之无禁,用之不竭”写作素材,我们若能加强对教材素材的思考、分析与利用,则学生写作时,就不会有“巧妇难为无米之炊”之忧。 
         而我们的教材就是一座充满财富的宝库,如果学生觉得无东西可写,就好比“抱着金碗讨饭”。其实,“好地方就在你身边”,课本中的资源如“江山之清风与山间之明月“,“取之无禁,用之不竭”,“惟吾与子之所共适也”。接下来,我就结合自己的个人做法,来谈一下如何从课本掘金,让学生的素材如“不尽长江滚滚来”。 
         一、 方法指津 
         1.深入挖掘,“借它山之石,攻自己之玉” 
         也就是借用课本中鲜明的观点、优美的文句、作者轶事、作者的思维方式、结构特点、语言特色等。例如,在新课标人教版必修一中,我们确立了“解读历史,了解名人”的主题,我立足于让学生能够全面且有个性体验的去参悟的角度,此时,让学生个人化身为主人公(如烛之武、荆轲、樊……),借助于文本,让他们通过肢体动作、语言来表现人物形象,并动手总结。经过的有步骤的训练,使学生的参与性、认知水平以及表达能力较之以往有明显提高。 
         2.全面出击,课内外结合
         如果只使用课文材料,内容不免单薄,且让人感觉阅读量太少,语文素养不高。这就要考虑课内与课外组合出击。具体方法有详略并举,正反对照,相近联想,抚今追昔等,能够让学生在写作中尽量的彰显自己的个性,不必于一定之规,这样既能把教材充分运用,又能加之以课外,作文才能凸显传统的精神之凝重,又能飞扬现代文化之灵动。 
         3.旧例翻新,巧奏新曲 
         生活中第一个吃“螃蟹”的人是英雄,那在写作中,也是这样选择别人用的事例,而你又照搬照用的是石子,别人已用的论据你能变换角度去用是银子,新鲜的别人尚未用过的论据是金子。教材中事例虽多虽好,但有一个弊端就是人尽皆知,不够新颖,那怎么办呢。那就要对材料进行创新处理。如陆游的“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”。
”人们一直用这个事例,是因为它突出地反映了一种爱国思想,但是如果从教育子女的角度出发,那不就是推陈出新呢?还有《孟子的〈寡人之于国也〉,“数不入,不可胜食也,斧斤以时入山林,材木不可胜用也。这是不是说古人几千年前就有了维持生态平衡,保护环境的意识呢? 
         二、有关课本的素材示例 
         说明:以人教版新课标必修为主要参考。每次讲授新文,我总事先让学生根据自己个人的体会,写一段能够涵盖文章要点的文字,做一些素材的积累,力求文字简练,合乎文章主题,又能给人以启迪。现简要汇总如下,        现仅就“人物”一系列作一展示。 
         人物篇 
         课文素材: 
         1.《廉颇相如列传》:完璧归赵,颇交欢,被传为佳话,当我们为相如的智勇大度和以国为重的的精神而折服时,往往忽略了有举荐之功的宦官令缪贤。如果没有缪贤的慧眼发现,如果没有他的及时举荐,那么相如是否有英雄无用武之地的悲叹呢?相如是幸运的,这一切时缪贤提供的契机,能做到惜才、爱才、用才而不妒才方能达人达己。
        应用角度:这则材料可用在“惜才与用才”“顾全大局”等方面的命题、话题或材料作文的写作中,缪贤可谓“伯乐”,相如为“千里马”,“千里马“得以驰骋,“伯乐”的功劳时不可抹杀的,所以,在某种程度上说,赵王应当奖赏的还有缪贤。
         2.《荆轲刺秦王》:一去不返的荆轲,文中“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,易水送别,荆轲刺秦,慷慨悲歌,大义凛然,千百年来激励来多少仁人志士赴汤蹈火,义无反顾。
应用角度:“认识自己”“生命的价值”、“明智”、“正义”、“铭记”、”勇气”等方面。
         3.封狼居胥:汉朝霍去病追击匈奴至狼居胥山(现在内蒙古自治区西北部),封山(筑土为坛以祭山神,纪念胜利)而还。后指建功立业。 
应用的观点:①成大事者必立大志;②要有胸怀天下的志向;③立志关键还要有践志的豪情。 
         4.辛弃疾:从来,恨民生多难、国事方艰,只憾弑狼饮血无须我 
        一味,叹古训未遵、今人不醒,唯有带笑扶风去问松 
        应用观点:矢志报国,不留人生遗憾 ;生命多受挫,不改我本色。 
         现仅举上述几例,权当抛砖引玉,以期能有更多的好方法好素材,充实于此。
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